IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/ces/ifosdt/v71y2018i17p15-30.html
   My bibliography  Save this article

Was denken die Deutschen zu Geschlechterthemen und Gleichstellung in der Bildung? – Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2018

Author

Listed:
  • Ludger Wößmann
  • Philipp Lergetporer
  • Elisabeth Grewenig
  • Sarah Kersten
  • Katharina Werner

Abstract

Die #MeToo-Debatte hat Geschlechterthemen verstärkt in die öffentliche Aufmerksamkeit gebracht. Die Grundlagen für die Einstellungen zu Geschlechterthemen und Gleichstellung werden im Kindes- und Jugendalter gelegt. Damit sind Geschlechterdifferenzen auch im Bildungssystem zentrale Themen. Das ifo Bildungsbarometer 2018, der jährlichen repräsentativen Umfrage bei über 4 000 Erwachsenen in Deutschland, hat die Meinung der Deutschen zu diesem Themenfeld erhoben. Die große Mehrheit der Deutschen – 74% der Frauen und 66% der Männer – finden es positiv, dass eine öffentliche Debatte über sexuelle Belästigung geführt wird. Dabei sehen 45% der Frauen und 30% der Männer sexuelle Belästigung in Deutschland als ernsthaftes Problem an. Drei-Viertel-Mehrheiten sind dafür, dass Themen wie Gleichstellung, Gewalt und Machtmissbrauch von Männern gegenüber Frauen und sexuelle Belästigung im Schulunterricht behandelt werden. Im Gegensatz zum Arbeitsmarkt, wo mehrheitlich von einer Bevorzugung von Männern ausgegangen wird, sehen deutliche Mehrheiten der Frauen und Männer an den Schulen und Universitäten generell keine geschlechtsspezifische Bevorzugung. Mehrheitlich sind die Deutschen dafür, dass Lehrkräfte in ihrer Aus- und Fortbildung lernen, wie sie bei ihrer Unterrichtsgestaltung besser auf Geschlechterunterschiede eingehen können. In Mathematik und Sprachen wird getrenntgeschlechtlicher Unterricht von deutlichen Mehrheiten abgelehnt, geteilter ist die Meinung in Sport. Für verpflichtende Geschlechterquoten bei Führungspositionen in Unternehmen finden sich sowohl bei Frauen als auch bei Männern relative, aber keine absoluten Mehrheiten. Für verpflichtende Geschlechterquoten in der Politik, bei Universitätsprofessuren und bei der Studienplatzvergabe gibt es bei Frauen ebenfalls deutliche relative (aber keine absoluten) Mehrheiten, hingegen nicht so sehr bei Männern. Sowohl Männer als auch Frauen sind mehrheitlich der Meinung, dass Mütter junger Kinder, nicht hingegen Väter, ihre Berufstätigkeit reduzieren sollten.

Suggested Citation

  • Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Elisabeth Grewenig & Sarah Kersten & Katharina Werner, 2018. "Was denken die Deutschen zu Geschlechterthemen und Gleichstellung in der Bildung? – Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2018," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 71(17), pages 15-30, September.
    • Handle: RePEc:ces:ifosdt:v:71:y:2018:i:17:p:15-30
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://www.ifo.de/DocDL/sd-2018-17-woessmann-etal-bildungsbarometer-2018-09-13.pdf
    Download Restriction: no
    ---><---

    References listed on IDEAS

    as
    1. John T. Addison & Orgul Demet Ozturk & Si Wang, 2014. "The Role of Gender in Promotion and Pay over a Career," Journal of Human Capital, University of Chicago Press, vol. 8(3), pages 280-317.
    2. Francine D. Blau & Lawrence M. Kahn, 2017. "The Gender Wage Gap: Extent, Trends, and Explanations," Journal of Economic Literature, American Economic Association, vol. 55(3), pages 789-865, September.
    3. Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Franziska Kugler & Katharina Werner & Franziska Pfaehler, 2016. "Denken Lehrkräfte anders über die Bildungspolitik als die Gesamtbevölkerung? - Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2016," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 69(17), pages 19-34, September.
    4. Lavy, Victor & Sand, Edith, 2015. "On The Origins of Gender Human Capital Gaps: Short and Long Term Consequences of Teachers’ Stereotypical Biases," The Warwick Economics Research Paper Series (TWERPS) 1085, University of Warwick, Department of Economics.
    5. Elisabeth Grewenig & Philipp Lergetporer & Lisa Simon & Katharina Werner & Ludger Woessmann, 2018. "Can Online Surveys Represent the Entire Population?," CESifo Working Paper Series 7222, CESifo.
    6. Claudia Goldin & Lawrence F. Katz & Ilyana Kuziemko, 2006. "The Homecoming of American College Women: The Reversal of the College Gender Gap," Journal of Economic Perspectives, American Economic Association, vol. 20(4), pages 133-156, Fall.
    7. Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Franziska Kugler & Laura Oestreich & Katharina Werner & Franziska Pfaehler, 2015. "Deutsche sind zu grundlegenden Bildungsreformen bereit – Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2015," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 68(17), pages 29-50, September.
    8. Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Elisabeth Grewenig & Sarah Kersten & Katharina Werner, 2018. "Denken Jugendliche anders über Bildungspolitik als Erwachsene?," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 71(17), pages 31-45, September.
    9. repec:ces:ifosdt:v::y:2017:i:17:p:17-38 is not listed on IDEAS
    10. repec:ces:ifosdt:v:67:y:2014:i:18:p: is not listed on IDEAS
    11. Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Franziska Kugler & Katharina Werner & Franziska Pfaehler, 2016. "Bildungsmaßnahmen zur Integration der Flüchtlinge – Was die Deutschen befürworten," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 69(17), pages 35-43, September.
    Full references (including those not matched with items on IDEAS)

    Citations

    Citations are extracted by the CitEc Project, subscribe to its RSS feed for this item.
    as


    Cited by:

    1. Elisabeth Grewenig & Sarah Kersten & Franziska Kugler & Philipp Lergetporer & Franziska Werner & Ludger Wößmann & Katharina Werner, 2019. "Was die Deutschen über Bildungsungleichheit denken," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 72(17), August.
    2. Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Elisabeth Grewenig & Sarah Kersten & Katharina Werner, 2018. "Denken Jugendliche anders über Bildungspolitik als Erwachsene?," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 71(17), pages 31-45, September.

    Most related items

    These are the items that most often cite the same works as this one and are cited by the same works as this one.
    1. Elisabeth Grewenig & Sarah Kersten & Franziska Kugler & Philipp Lergetporer & Franziska Werner & Ludger Wößmann & Katharina Werner, 2019. "Was die Deutschen über Bildungsungleichheit denken," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 72(17), August.
    2. Francine D. Blau & Lawrence M. Kahn, 2017. "The Gender Wage Gap: Extent, Trends, and Explanations," Journal of Economic Literature, American Economic Association, vol. 55(3), pages 789-865, September.
    3. Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Elisabeth Grewenig & Franziska Kugler & Katharina Werner & Franziska Pfaehler, 2017. "Fürchten sich die Deutschen vor der Digitalisierung? Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2017," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 70(17), pages 17-38, September.
    4. Busemeyer, Marius R. & Lergetporer, Philipp & Woessmann, Ludger, 2018. "Public opinion and the political economy of educational reforms: A survey," European Journal of Political Economy, Elsevier, vol. 53(C), pages 161-185.
    5. Simon Hetland & Rasmus Søndergaard Pedersen & Anders Rahbek, 2019. "Dynamic Conditional Eigenvalue GARCH," Discussion Papers 19-13, University of Copenhagen. Department of Economics.
    6. Ulf Nielsson & Herdis Steingrimsdottir, 2018. "The signalling value of education across genders," Empirical Economics, Springer, vol. 54(4), pages 1827-1854, June.
    7. Sonja Settele, 2022. "How Do Beliefs About the Gender Wage Gap Affect the Demand for Public Policy?," ECONtribute Discussion Papers Series 179, University of Bonn and University of Cologne, Germany.
    8. Joanna Tyrowicz & Lucas van der Velde, 2017. "When the opportunity knocks: large structural shocks and gender wage gaps," GRAPE Working Papers 2, GRAPE Group for Research in Applied Economics.
    9. Rania Gihleb & Osnat Lifshitz, 2022. "Dynamic Effects of Educational Assortative Mating on Labor Supply," Review of Economic Dynamics, Elsevier for the Society for Economic Dynamics, vol. 46, pages 302-327, October.
    10. Calsamiglia, Caterina & Loviglio, Annalisa, 2019. "Grading on a curve: When having good peers is not good," Economics of Education Review, Elsevier, vol. 73(C).
    11. Michela Carlana, 2019. "Implicit Stereotypes: Evidence from Teachers’ Gender Bias," The Quarterly Journal of Economics, President and Fellows of Harvard College, vol. 134(3), pages 1163-1224.
    12. Ma. Christina Epetia, 2024. "Claudia Goldin and the economics of women and work," Philippine Review of Economics, University of the Philippines School of Economics and Philippine Economic Society, vol. 61(1), pages 71-86, June.
    13. Sarah Fleche & Anthony Lepinteur & Nattavudh Powdthavee, 2018. "Gender Norms and Relative Working Hours: Why Do Women Suffer More Than Men from Working Longer Hours Than Their Partners?," AEA Papers and Proceedings, American Economic Association, vol. 108, pages 163-168, May.
    14. Francine D. Blau & Lawrence M. Kahn & Peter Brummund & Jason Cook & Miriam Larson-Koester, 2020. "Is there still son preference in the United States?," Journal of Population Economics, Springer;European Society for Population Economics, vol. 33(3), pages 709-750, July.
    15. Bütikofer, Aline & Jensen, Sissel & Salvanes, Kjell G., 2018. "The role of parenthood on the gender gap among top earners," European Economic Review, Elsevier, vol. 109(C), pages 103-123.
    16. Farré, Lídia & Ortega, Francesc, 2021. "Family Ties, Geographic Mobility and the Gender Gap in Academic Aspirations," IZA Discussion Papers 14561, Institute of Labor Economics (IZA).
    17. Matthias Westphal & Daniel A Kamhöfer & Hendrik Schmitz, 2022. "Marginal College Wage Premiums Under Selection Into Employment," The Economic Journal, Royal Economic Society, vol. 132(646), pages 2231-2272.
    18. Warn N. Lekfuangfu & Grace Lordan, 2023. "Documenting occupational sorting by gender in the UK across three cohorts: does a grand convergence rely on societal movements?," Empirical Economics, Springer, vol. 64(5), pages 2215-2256, May.
    19. Michael Kaganovich & Morgan Taylor & Ruli Xiao, 2023. "Gender Differences in Persistence in a Field of Study: This Isn’t All about Grades," Journal of Human Capital, University of Chicago Press, vol. 17(4), pages 503-556.
    20. Gershoni, Naomi & Low, Corinne, 2021. "The power of time: The impact of free IVF on Women’s human capital investments," European Economic Review, Elsevier, vol. 133(C).

    More about this item

    Keywords

    Bildung; Gleichberechtigung; Gleichstellungspolitik; Meinungsforschung; Deutschland;
    All these keywords.

    JEL classification:

    • I21 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Analysis of Education

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:ces:ifosdt:v:71:y:2018:i:17:p:15-30. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    If CitEc recognized a bibliographic reference but did not link an item in RePEc to it, you can help with this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Klaus Wohlrabe (email available below). General contact details of provider: https://edirc.repec.org/data/ifooode.html .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.