Être sans diplôme aujourd’hui en France : quelles caractéristiques, quel parcours et quel destin ?

[spa] Este artículo pretende examinar al grupo poblacional de aquellas personas que salen del sistema educativo francés sin haber obtenido un título y, más concretamente, describir su trayectoria escolar y su inserción en el mercado de trabajo a partir de los resultados de la encuesta Formación y cualificación profesional 2003 del Instituto Nacional de Estadística y de Estudios Económicos (Insee, Francia). A través de un método de correlación integral (optimal matching) aplicado al calendario escolar obtenido en la encuesta, se ha podido establecer una tipología de las diferentes trayectorias que conducen a la no obtención de un título. Las dificultades escolares precoces, que se materializan en la repetición de cursos durante la educación primaria, se muestran como un factor especialmente determinante para el abandono del sistema escolar sin título. Sin embargo, el rumbo escogido durante la educación secundaria también desempeña un papel importante y clasifica a los alumnos en dos grupos : aquellos que continúan su formación hasta el instituto general y aquellos que eligen rápidamente una orientación profesional, para una rápida integración en la vida laboral o la realización de una formación profesional (CAP o BEP). No obstante, las diferentes trayectorias no vienen marcadas exclusivamente por los atributos escolares de los alumnos, sino que habría que tener en cuenta sus perfiles socioeconómicos. De esta manera, aquellas personas cuyo contexto social resulta, a priori, más propicio al éxito presentan trayectorias más clásicas y, cuando repiten, lo hacen más tarde. Aun cuando el resultado es el mismo -el hecho de no haber obtenido un título-, la heterogeneidad de los orígenes sociales marca una diferencia. Dicha heterogeneidad influye en la inserción en el mercado del trabajo. El hecho de poseer una cualificación es un factor positivo, incluso si la formación no está avalada por un título. Aunque las ramas de formación profesional, como el CAP (Certificado de Apti(This abstract was borrowed from another version of this item.)