IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/sgh/annals/i30y2013p235-253.html
   My bibliography  Save this article

Czy wykształcenie i doświadczenie zawodowe mają znaczenie? Wyniki równania Mincera dla Polski

Author

Listed:
  • Aleksandra Majchrowska

    (Uniwersytet Łódzki, Narodowy Bank Polski)

  • Sylwia Roszkowska

    (Uniwersytet Łódzki, Narodowy Bank Polski)

Abstract

W opracowaniu dokonano reestymacji parametrów równania opisującego zależności pomiędzy umiejętnościami i kwalifikacjami pracowników a ich wynagrodzeniem w gospodarce polskiej. Punktem wyjścia prowadzonych analiz jest równanie płac Mincera z modyfikacjami uwzględniającymi nieliniowości w zależnościach między poziomem płac i poziomem umiejętności. Głównym celem opracowania jest analiza nierówności płacowych w Polsce według grup zawodowych w Polsce w ciągu ostatnich 10 lat. Określony został również wpływ edukacji formalnej i doświadczenia zawodowego na rozkład płac w Polsce, a także oszacowano zmiany stóp zwrotu z obu rodzajów edukacji w Polsce w analizowanym okresie dla różnych grup zawodowych w czasie. Analizy są prowadzone w przekroju średnich (trzycyfrowych) grup zawodowych w latach 2001–2010. Analizy przedstawione w niniejszym opracowaniu potwierdzają, że zarówno edukacja formalna, jak i szkolenia w pracy mają znaczny wpływ na wysokość wynagrodzeń w Polsce. Obserwuje się statystycznie istotną zależność liniową pomiędzy płacami i poziomem wykształcenia formalnego oraz nieliniową między płacami i doświadczeniem zawodowym. Ponadto, przeprowadzone analizy wskazują na znaczące zmiany w stopach zwrotu z obu rodzajów edukacji w czasie. Stopy zwrotu z kształcenia w trakcie życia zawodowego są istotnie zróżnicowane pomiędzy poszczególnymi grupami zawodowymi. Najwyższe uzyskują osoby pracujące w zawodach wymagających specjalistycznych wyższych oraz technicznych kwalifikacji. Najmniejsze stopy zwrotu w trakcie życia zawodowego uzyskują osoby pracujące w zawodach wymagających ogólnych kwalifikacji. Szacunki pokazują ponadto wzrost tych różnic w analizowanym okresie.

Suggested Citation

  • Aleksandra Majchrowska & Sylwia Roszkowska, 2013. "Czy wykształcenie i doświadczenie zawodowe mają znaczenie? Wyniki równania Mincera dla Polski," Collegium of Economic Analysis Annals, Warsaw School of Economics, Collegium of Economic Analysis, issue 30, pages 235-253.
    • Handle: RePEc:sgh:annals:i:30:y:2013:p:235-253
    as

    Download full text from publisher

    File URL: http://rocznikikae.sgh.waw.pl/p/roczniki_kae_z30_15.pdf
    File Function: Full text
    Download Restriction: no
    ---><---

    References listed on IDEAS

    as
    1. Myck, Michal & Nici?ska, Anna & Morawski, Leszek, 2009. "Count Your Hours: Returns to Education in Poland," IZA Discussion Papers 4332, Institute of Labor Economics (IZA).
    2. Mincer, Jacob, 1997. "The Production of Human Capital and the Life Cycle of Earnings: Variations on a Theme," Journal of Labor Economics, University of Chicago Press, vol. 15(1), pages 26-47, January.
    3. Andrew Newell & Mieczyslaw W. Socha, 2007. "The Polish wage inequality explosion," The Economics of Transition, The European Bank for Reconstruction and Development, vol. 15, pages 733-758, October.
    4. Patrick Puhani, 2000. "The Heckman Correction for Sample Selection and Its Critique," Journal of Economic Surveys, Wiley Blackwell, vol. 14(1), pages 53-68, February.
    Full references (including those not matched with items on IDEAS)

    Citations

    Citations are extracted by the CitEc Project, subscribe to its RSS feed for this item.
    as


    Cited by:

    1. Jacek Liwiński & Emilia Bedyk, 2016. "Does it pay to invest in the education of children?," Ekonomia journal, Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw, vol. 47.

    Most related items

    These are the items that most often cite the same works as this one and are cited by the same works as this one.
    1. Myck, Michal & Nici?ska, Anna & Morawski, Leszek, 2009. "Count Your Hours: Returns to Education in Poland," IZA Discussion Papers 4332, Institute of Labor Economics (IZA).
    2. Emilia Bedyk & Jacek Liwiński, 2016. "The wage premium from parents’ investments in the education of their children in Poland," Working Papers 2016-14, Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw.
    3. Jacek Liwiński & Emilia Bedyk, 2016. "Does it pay to invest in the education of children?," Ekonomia journal, Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw, vol. 47.
    4. Leszek Wincenciak, 2015. "Was It All Worth It? On the Value of Tertiary Education for Generation ’77 in Poland," Ekonomia journal, Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw, vol. 42.
    5. Mikołaj Czajkowski & Tomasz Gajderowicz & Marek Giergiczny & Gabriela Grotkowska & Urszula Sztandar-Sztanderska, 2020. "Choosing the Future: Economic Preferences for Higher Education Using Discrete Choice Experiment Method," Research in Higher Education, Springer;Association for Institutional Research, vol. 61(4), pages 510-539, June.
    6. Paweł Strzelecki & Joanna Tyrowicz, 2015. "Inferring the Adequacy of Wage Expectations Among the Non-Working," Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics, Warsaw School of Economics, issue 6, pages 51-69.
    7. Md. Mominur Rahman & Bilkis Akhter, 2021. "The impact of investment in human capital on bank performance: evidence from Bangladesh," Future Business Journal, Springer, vol. 7(1), pages 1-13, December.
    8. Francesca Carta & Lucia Rizzica, 2015. "Female employment and pre-kindergarten: on the uninteded effects of an Italian reform," Temi di discussione (Economic working papers) 1030, Bank of Italy, Economic Research and International Relations Area.
    9. Gorodnichenko, Yuriy & Sabirianova Peter, Klara, 2007. "Public sector pay and corruption: Measuring bribery from micro data," Journal of Public Economics, Elsevier, vol. 91(5-6), pages 963-991, June.
    10. Burt S. Barnow & Jeffrey Smith, 2015. "Employment and Training Programs," NBER Chapters, in: Economics of Means-Tested Transfer Programs in the United States, Volume 2, pages 127-234, National Bureau of Economic Research, Inc.
    11. Felicia Ionescu, 2011. "Risky Human Capital and Alternative Bankruptcy Regimes for Student Loans," Journal of Human Capital, University of Chicago Press, vol. 5(2), pages 153-206.
    12. Tao, Hung-Lin, 2014. "Height, weight, and entry earnings of female graduates in Taiwan," Economics & Human Biology, Elsevier, vol. 13(C), pages 85-98.
    13. Patrick A. Puhani, 2000. "On the Identification of Relative Wage Rigidity Dynamics," William Davidson Institute Working Papers Series 343, William Davidson Institute at the University of Michigan.
    14. Andrzej Cieślik & Bartłomiej Rokicki, 2016. "Individual wages and regional market potential," The Economics of Transition, The European Bank for Reconstruction and Development, vol. 24(4), pages 661-682, October.
    15. Olivier Charlot, 2005. "Éducation, emploi et participation au marché du travail dans un modèle d'appariement," Recherches économiques de Louvain, De Boeck Université, vol. 71(1), pages 35-66.
    16. Kristy Eastough & Paul W. Miller, 2004. "The Gender Wage Gap in Paid‐ and Self‐Employment in Australia," Australian Economic Papers, Wiley Blackwell, vol. 43(3), pages 257-276, September.
    17. Tamm Marcus, 2010. "Child Benefit Reform and Labor Market Participation," Journal of Economics and Statistics (Jahrbuecher fuer Nationaloekonomie und Statistik), De Gruyter, vol. 230(3), pages 313-327, June.
    18. Xu, Zhigang & Zhang, Zongli & Liu, Haiyan & Zhong, Funing & Bai, Junfei & Cheng, Shengkui, 2020. "Food-away-from-home plate waste in China: Preference for variety and quantity," Food Policy, Elsevier, vol. 97(C).
    19. Gilles Le Garrec & Stéphane Lhuissier, 2011. "Life expectancy, heavy work and the return to education: lessons for the social security reform," SciencePo Working papers Main hal-01069511, HAL.
    20. Cristian Castillo & Julimar Da Silva & Sandro Monsueto, 2020. "Objectives of Sustainable Development and Youth Employment in Colombia," Sustainability, MDPI, vol. 12(3), pages 1-18, January.

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:sgh:annals:i:30:y:2013:p:235-253. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    If CitEc recognized a bibliographic reference but did not link an item in RePEc to it, you can help with this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Michał Bernardelli (email available below). General contact details of provider: https://edirc.repec.org/data/sgwawpl.html .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.