IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/p/gad/doctra/dt45.html
   My bibliography  Save this paper

Las reformas curriculares de Perú, Colombia, Chile y Argentina: ¿quién responde por los resultados?

Author

Abstract

Este trabajo de investigación analiza los procesos de reforma curricular de Perú, Colombia, Chile y Argentina en los años noventa, centrando la atención en los mecanismos de elaboración e implementación curricular, así como en la evaluación de los resultados de aprendizaje y en el uso de las evaluaciones para el mejoramiento de las políticas y las prácticas curriculares. El análisis resalta los esfuerzos nacionales por hacer de las reformas curriculares un proceso política y pedagógicamente participativo, a la vez que revela la lógica dominantemente burocrática y carente de responsabilización por los resultados que posiblemente neutralizó el impacto de esos esfuerzos. Las comparaciones internacionales muestran características y tendencias comunes a los cuatro países pero también importantes diferencias que pueden informar y promover tomas de decisiones más responsables y centradas en el compromiso formal por el logro de aprendizajes de todos los estudiantes.

Suggested Citation

  • Guillermo Ferrer, 2004. "Las reformas curriculares de Perú, Colombia, Chile y Argentina: ¿quién responde por los resultados?," Documentos de Investigación dt45, Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE).
    • Handle: RePEc:gad:doctra:dt45
    Note: Documento de Trabajo, 45
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://repositorio.grade.org.pe/bitstream/handle/20.500.12820/239/ddt45.pdf
    Download Restriction: no
    ---><---

    References listed on IDEAS

    as
    1. Alejandra Mizala & Pilar Romaguera, 2000. "Determinación de factores explicativos de los resultados escolares en educación media en Chile," Documentos de Trabajo 85, Centro de Economía Aplicada, Universidad de Chile.
    2. Cecilia Ramírez & Juan León & Oscar Pain & Santiago Cueto, 2001. "Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática en una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de Lima," Investigaciones, Consorcio de Investigación Económica y Social.
    Full references (including those not matched with items on IDEAS)

    Most related items

    These are the items that most often cite the same works as this one and are cited by the same works as this one.
    1. Gabriela Guerrero & Juan Leon & Silvana Freire & Santiago Cueto & Elizabeth Rosales & Mayli Zapata & Victor Saldarriaga, 2012. "Young Lives School Survey in Peru: Design and Initial Findings (Encuesta escolar Niños del Milenio / Young Lives en Perú: Diseño y hallazgos iniciales)," Documentos de Trabajo (Niños del Milenio-GRADE) ninosm92, Niños del Milenio (Young Lives).
    2. Marcela Rom‡n & Marcela Perticar‡, 2012. "Student mobility in low quality schools: Segmentation among the most vulnerable students," Estudios de Economia, University of Chile, Department of Economics, vol. 39(2 Year 20), pages 159-177, December.
    3. Claudio Sapelli & Arístides Torche, 2002. "Subsidios al Alumno o a la Escuela: Efectos sobre la Elección de Colegios," Latin American Journal of Economics-formerly Cuadernos de Economía, Instituto de Economía. Pontificia Universidad Católica de Chile., vol. 39(117), pages 175-202.
    4. Ferrer, Guillermo, 2004. "Las reformas curriculares de Perú, Colombia, Chile y Argentina: ¿quién responde por los resultados?," Working Papers 37735, Group for the Analysis of Development (GRADE).
    5. Herrera Gómez, Marcos & Aráoz, M. Florencia & de Lafuente, Gisela & D'jorge, Lucrecia & Granado, M. José & Michel Rivero, Andrés & Paz Terán, Corina, 2005. "Técnicas para datos multinivel: Aplicación a los determinantes del rendimiento educativo [Techniques for multilevel data: Application to the determinants of educational performance]," MPRA Paper 38736, University Library of Munich, Germany.
    6. World Bank, 2007. "Toward High-Quality Education in Peru : Standards, Accountability, and Capacity Building," World Bank Publications - Books, The World Bank Group, number 6745.
    7. Alejandra Mizala & Pilar Romaguera, 2001. "La legislación laboral y el mercado del trabajo en Chile: 1975-2000," Documentos de Trabajo 114, Centro de Economía Aplicada, Universidad de Chile.
    8. Cristian Garcia Palomer & Ricardo Paredes, 2010. "Reducing the Educational Gap: Good Results in Vulnerable Groups," Journal of Development Studies, Taylor & Francis Journals, vol. 46(3), pages 535-555.
    9. Muñoz H., Pablo & Redondo S., Amaia, 2013. "Inequality and academic achievement in Chile," Revista CEPAL, Naciones Unidas Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), April.
    10. Ricardo Paredes & Rómulo Chumacero & Juan Gallegos, 2012. "Competition Pressures and Academic Performance in a Generalized Vouchers Context," EcoMod2012 4184, EcoMod.
    11. Claudio Sapelli, 2003. "The Chilean Voucher System: Some New Results and Research Challenges," Latin American Journal of Economics-formerly Cuadernos de Economía, Instituto de Economía. Pontificia Universidad Católica de Chile., vol. 40(121), pages 530-538.
    12. Herrera Gómez, Marcos, 2006. "Efecto de la Competencia de la Educación Privada sobre la Calidad de la Educación Pública [Effect of Private Education Competition on the Quality of Public Education]," MPRA Paper 30772, University Library of Munich, Germany.
    13. Dante Contreras & Víctor Macías, 2002. "Desigualdad Educacional en Chile: Geografía y Dependencia," Latin American Journal of Economics-formerly Cuadernos de Economía, Instituto de Economía. Pontificia Universidad Católica de Chile., vol. 39(118), pages 395-421.
    14. Paredes, Ricardo & Ugarte, Gabriel, 2009. "Should Students Be Allowed to Miss?," MPRA Paper 15583, University Library of Munich, Germany.
    15. Pablo González, 2002. "Lecciones de la investigación económica sobre el rol del sector privado en educación," Documentos de Trabajo 117, Centro de Economía Aplicada, Universidad de Chile.

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:gad:doctra:dt45. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    If CitEc recognized a bibliographic reference but did not link an item in RePEc to it, you can help with this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: the person in charge (email available below). General contact details of provider: https://edirc.repec.org/data/gradepe.html .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.