Einflussfaktoren auf Gründungsdispositionen und Entrepreneurship-Merkmalen von Studierenden – Ein Vergleich von Russland und Deutschland

Dieser Beitrag geht mit dem internationalen Forschungsprojekt „Gründungen und Entrepreneurship bei Studierenden“ (GESt-Studie) einher, das zum Ziel hat, Gründungsneigungen und Entrepreneurship-Merkmale von Studierenden aus verschiedenen Ländern zielgruppendifferenziert zu analysieren, um daraus bedarfsorientierte Handlungsempfehlungen für eine adäquate Konzeptionierung von Gründungsausbildung und Gründungsförderung abzuleiten. Die Ergebnisse dieses Ländervergleiches veranschaulichen, dass die befragten Studierenden in Russland ein höheres Gründungsinteresse repräsentieren und sich insgesamt deutlich stärker mit Entrepreneurship beschäftigen als die in Deutschland befragten Studierenden. Allerdings basiert diese in Russland positivere Ausgangsbasis für eine Gründungsrealisierung stärker auf der Gründungsmotivation aus ökonomischer Notwendigkeit, die oftmals nicht auf innovativen Geschäftsideen beruht, heraus. Insgesamt betrachtet sind sowohl den Studierenden in Deutschland, von denen sich etwa jeder Zweite noch gar nicht mit der Gründungsthematik auseinandergesetzt hat, als auch den Studierenden in Russland, die stärker durch fehlende unternehmerische Qualifikationen von der Gründung abgehalten werden, insbesondere gründungsspezifische Grundkenntnisse und unternehmerische Fähigkeiten zu vermitteln, was fächerübergreifend und während des gesamten Studiums zu erfolgen hat.