IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/scn/voprob/2019i2p241-261.html
   My bibliography  Save this article

Дополнительное Образование Школьников: Функции, Родительские Стратегии, Ожидаемые Результаты

Author

Abstract

Павленко Ксения Викторовна - кандидат социологических наук, аналитик Центра исследований современного детства, Институт образования, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: kpavlenko@hse.ruПоливанова Катерина Николаевна - доктор психологических наук, профессор, научный руководитель Центра исследований современного детства, Институт образования, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: kpolivanova@hse.ruБочавер Александра Алексеевна - кандидат психологических наук, научный сотрудник Центра исследований современного детства, Институт образования, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: abochaver@hse.ru Сивак Елизавета Викторовна - директор Центра исследований современного детства, Институт образования, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: esivak@hse.ruАдрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20.С целью проанализировать представления родителей школьников о функциях дополнительного образования, выявить стратегии выбора тех или иных вариантов дополнительного образования, которых придерживаются семьи, и результаты, которых они ждут, проведены анкетный опрос (6648 респондентов), а также полуформализованные интервью с родителями школьников в российском мегаполисе. Авторы исходят из представления о негомогенности школьного дополнительного образования с точки зрения решаемых задач и ожидаемых результатов. На основе эмпирических данных рассматриваются компенсирующая и развивающая функции дополнительного образования. Компенсирующая функция заключается в восполнении недостатков школьного образования и предполагает занятия по школьным предметам. Развивающее дополнительное образование выходит за пределы школьной программы и делает образовательное пространство ребенка более разнообразным. На основе анализа интервью выделены две основные стратегии, которых придерживаются семьи при выборе развивающих дополнительных занятий: ориентированная на развитие "гибких" навыков, т. е. метапредметных компетенций, и ориентированная на развитие "жестких" навыков, т. е. на получение специальных знаний в институциональных рамках.

Suggested Citation

  • Павленко К. В. & Поливанова К. Н. & Бочавер А. А. & Сивак Е. В., 2019. "Дополнительное Образование Школьников: Функции, Родительские Стратегии, Ожидаемые Результаты," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 241-261.
    • Handle: RePEc:scn:voprob:2019:i:2:p:241-261
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://vo.hse.ru/data/2019/06/21/1488487671/10%20Pavlenko.pdf
    Download Restriction: no
    ---><---

    References listed on IDEAS

    as
    1. Valeria Ivaniushina & Daniil Alexandrov, 2014. "Socialization Through Informal Education: Extracurricular Activities of Russian School Students," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 3, pages 174-196.
    2. Christopher B. Swanson, 2002. "Spending Time Or Investing Time? Involvement In High School Curricular and Extracurricular Activities as Strategic Action," Rationality and Society, , vol. 14(4), pages 431-471, November.
    3. Sergey Kosaretsky & Boris Kupriyanov & Darya Filippova, 2016. "Specific Features of Children Involvement in Supplementary Education Depending on Cultural, Educational and Financial Status of Families and Place of Living," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 1, pages 168-190.
    Full references (including those not matched with items on IDEAS)

    Most related items

    These are the items that most often cite the same works as this one and are cited by the same works as this one.
    1. Kseniya Pavlenko & Katerina Polivanova & Aleksandra Bochaver & Elizaveta Sivak, 2019. "Extracurricular Activities of School Students: Functions, Parental Strategies, and Expected Outcomes," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 241-261.
    2. Александров Д. А. & Иванюшина В. А. & Симановский Д. Л., 2017. "Образовательные Онлайн-Ресурсы Для Школьников И Цифровой Барьер," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 3, pages 183-201.
    3. Daria K. Khodorenko & Vera V. Titkova, 2016. "Extracurricular Sport and Risk Behaviour: Are They Related?," HSE Working papers WP BRP 38/EDU/2016, National Research University Higher School of Economics.
    4. Albert Y. Liu & Johanna Lacoe & Stephen Lipscomb & Joshua Haimson & David R. Johnson & Martha L. Thurlow, "undated". "Preparing for Life after High School: The Characteristics and Experiences of Youth in Special Education, Volume 3: Comparisons Over Time," Mathematica Policy Research Reports 891e7c8646b7474da58e04ac2, Mathematica Policy Research.
    5. Александров Д. А. & Тенишева К. А. & Савельева С. С., 2017. "Связь Внеклассных Занятий С Учебными Успехами И Самооценкой Подростков," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 217-241.

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:scn:voprob:2019:i:2:p:241-261. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    If CitEc recognized a bibliographic reference but did not link an item in RePEc to it, you can help with this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Marta Morozova (email available below). General contact details of provider: http://vo.hse.ru/ .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.