Bestimmungsfaktoren des Erwerbs der allgemeinen Hochschulreife in Deutschland

Für Deutschland als ressourcenarmes Hochlohnland ist die Bildung von Humankapital ein bedeutender Faktor für das Wirtschaftswachstum. Im Vergleich zu anderen entwickelten Volkswirtschaften ist der Anteil der Bevölkerung mit einem tertiären Bildungsabschluss relativ gering. Durch die zunehmende Globalisierung und aufgrund des faktorverzerrenden technologischen Wandels zu Gunsten von hochqualifizierten Arbeitskräften ist die relative Nachfrage nach gut ausgebildeten Arbeitskräften gestiegen. Die Integration von gering qualifizierten Arbeitskräften wird in Deutschand zunehmend schwieriger. Vor diesem Hintergrund ist eine gute schulische Ausbildung zukünftiger Generationen entscheidend für die Entwicklung Deutschlands. Wir untersuchen mit einem Random-Effects Panel Probit Modell die Determinanten, erfolgreich die allgemeine Hochschulreife zu erlangen. Als Basisdatensatz wird hierzu der Jugenddatensatz des SOEP der Jahre 2000 bis 2007 herangezogen, den wir mit dem Hauptdatensatz und weiteren Biographiedatensätzen des SOEP zusammenfügen. Als Determinanten dienen umfangreiche Informationen über die Charakteristika der Jugendlichen, der Eltern und der Großeltern. Wir finden deutliche Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen. Insbesondere haben Eltern und Großeltern einen größeren Einfluss auf die Mädchen im Vergleich zu den Jungen.