IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/p/oec/edudde/87-fr.html
   My bibliography  Save this paper

Les jeunes de 15 ans sont-ils devenus plus « verts » ?

Author

Listed:
  • Alfonso Echazarra

    (OCDE)

Abstract

Notre planète a connu bien des transformations (négatives) depuis plus de 10 ans, lorsque l’enquête PISA interrogeait les élèves sur l’environnement. Augmentation de la température mondiale, fonte des glaciers, récifs coralliens toujours plus menacés, hausse d’environ 3 centimètres du niveau de la mer, accumulation des déchets dans les océans, sans compter les catastrophes provoquées par l’homme, comme la marée noire suite à l’explosion de la plateforme Deepwater Horizon ou encore la catastrophe nucléaire de Fukushima : autant de périls qui mettent encore plus en danger la santé déjà fragile de notre planète.À travers des initiatives nationales et internationales, telles que la Conférence et l’Accord de Paris sur le climat – aussi connus sous le nom de COP21 –, les gouvernements s’efforcent de coordonner leurs efforts pour protéger l’environnement ; toutefois, tant que la société n’aura pas pleinement pris conscience des conséquences de l’inaction, le coût de l’action pourra encore sembler trop élevé. Les élèves sont-ils mieux informés au sujet des problèmes environnementaux ? Les jeunes de 15 ans sont-ils aujourd’hui plus optimistes quant à l’avenir de la planète ? Qui sont les élèves les plus sensibilisés aux problématiques environnementales ?

Suggested Citation

  • Alfonso Echazarra, 2018. "Les jeunes de 15 ans sont-ils devenus plus « verts » ?," PISA à la loupe 87, OECD Publishing.
    • Handle: RePEc:oec:edudde:87-fr
    DOI: 10.1787/4b2c2054-fr
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://doi.org/10.1787/4b2c2054-fr
    Download Restriction: no
    File URL: https://libkey.io/10.1787/4b2c2054-fr?utm_source=ideas
    LibKey link: if access is restricted and if your library uses this service, LibKey will redirect you to where you can use your library subscription to access this item
    ---><---

    More about this item

    NEP fields

    This paper has been announced in the following NEP Reports:

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:oec:edudde:87-fr. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: the person in charge (email available below). General contact details of provider: https://edirc.repec.org/data/deoecfr.html .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.