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Renforcer le bien-être du corps enseignant du primaire au deuxième cycle du secondaire

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  • OCDE

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À l’heure où les systèmes d’éducation sont confrontés au monde de l’après COVID-19, nous ne devons pas perdre de vue l’importance du bien-être des enseignants. Avant la pandémie, les enseignants éprouvaient déjà des difficultés face à la charge de travail et au stress, comme le montre l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), l’une des premières initiatives internationales visant à mesurer le bien-être du corps enseignant. Néanmoins, les établissements et les enseignants disposent des outils nécessaires pour améliorer le bien-être et réduire le stress sur le lieu de travail.Ce document a pour objectif de donner un aperçu des actions concrètes que les établissements et les systèmes d’éducation pourraient mettre en œuvre pour améliorer le bien-être et la satisfaction professionnelle des enseignants.

Suggested Citation

  • Ocde, 2021. "Renforcer le bien-être du corps enseignant du primaire au deuxième cycle du secondaire," L'enseignement à la loupe 42, OECD Publishing.
  • Handle: RePEc:oec:eduaai:42-fr
    DOI: 10.1787/080105a2-fr
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