IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/p/iso/educat/0126.html
   My bibliography  Save this paper

Die Berufsbildung in der Pole-Position. Die Einstellungen der Schweizer Bevoelkerung zum Thema Allgemeinbildung vs. Berufsbildung

Author

Listed:
  • Maria A. Cattaneo

    (Schweizerische Koordinationsstelle fuer Bildungsforschung)

  • Stefan C. Wolter

    (Universitaet Bern, Centre for Research in Economics of Education, Schweizerische Koordinationsstelle fuer Bildungsforschung, CESifo, IZA)

Abstract

In diesem Paper werden weitere Ergebnisse der 3. Bevoelkerungsbefragung zu Bildungsthemen des Leading Houses "Economics of Education" praesentiert. Die praesentierten Ergebnisse betreffen die Antworten von 6'000 Befragten zu Fragen der Praeferenzen fuer eine akademische Bildung oder die Berufsbildung. Insgesamt zeigt die Befragung einen sehr breiten Support fuer die Berufsbildung in der Schweiz. Die Befragten sind mehrheitlich mit den Anteilen akademischer Allgemeinbildung und beruflicher Grundbildung in der Schweiz einverstanden und wuenschen sich weder eine Erhoehung der Maturitaetsquoten noch der Zahl der Studierenden an Universitaeten. Je nach Vorinformation zeigt sich auch eine Mehrheit der Befragten bereit, fuer das Studium der Geistes- und Sozialwissenschaften einen Numerus Clausus einzufuehren. Wie in der zweiten Befragung durch das Leading House, sehen die Befragten einen deutlichen Nachteil von Abschluessen der Berufsbildung gegenueber einer akademischen Ausbildung im sozialen Status, waehrend sie bei der Berufsbildung eher einen relativen Vorteil auf dem Arbeitsmarkt sehen.

Suggested Citation

  • Maria A. Cattaneo & Stefan C. Wolter, 2016. "Die Berufsbildung in der Pole-Position. Die Einstellungen der Schweizer Bevoelkerung zum Thema Allgemeinbildung vs. Berufsbildung," Economics of Education Working Paper Series 0126, University of Zurich, Department of Business Administration (IBW).
    • Handle: RePEc:iso:educat:0126
    as

    Download full text from publisher

    File URL: http://repec.business.uzh.ch/RePEc/iso/leadinghouse/0126_lhwpaper.pdf
    Download Restriction: no
    ---><---

    Citations

    Citations are extracted by the CitEc Project, subscribe to its RSS feed for this item.
    as


    Cited by:

    1. Aurelien Abrassart & Stefan C. Wolter, 2019. "Investigating the image deficit of VET: occupational prestige ranking depending on the educational requirements and the skill content of occupations," Economics of Education Working Paper Series 0168, University of Zurich, Department of Business Administration (IBW).
    2. Thomas Bolli & Ladina Rageth & Ursula Renold, 2019. "The Social Status of Vocational Education and Training in Switzerland," KOF Working papers 19-451, KOF Swiss Economic Institute, ETH Zurich.
    3. Ladina Rageth & Ursula Renold & Thomas Bolli, 2018. "Der soziale Status der Berufsbildung in der Schweiz," KOF Analysen, KOF Swiss Economic Institute, ETH Zurich, vol. 12(3), pages 93-101, October.

    More about this item

    NEP fields

    This paper has been announced in the following NEP Reports:

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:iso:educat:0126. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Sara Brunner (email available below). General contact details of provider: https://edirc.repec.org/data/isuzhch.html .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.