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Qualification et compétence : deux sœurs jumelles ?

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  • Ewan Oiry

    (LEST - Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail - AMU - Aix Marseille Université - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

Abstract

Cet article interroge l'idée selon laquelle il existe une rupture entre les concepts de qualification et de compétence. En utilisant l'abondante littérature sur la qualification, il montre que depuis les années cinquante, trois définitions de la qualification se sont succédées. La plus récente a pour particularité de ne plus utiliser le concept de poste de travail. Une analyse parallèle est réalisée pour le concept de compétence. Celle-ci montre qu'une rupture s'est produite dans sa définition. Le premier modèle de la compétence s'inscrivait en rupture avec les modes traditionnels de définition de la qualification en France. En revanche, le second est très proche des définitions les plus récentes de la qualification. La rupture ne se situe donc pas là où la littérature la situe habituellement. Cette double leçon a des conséquences managériales fortes puisqu'elle explique certains échecs subis par les démarches compétences et propose des principes d'action managériaux pour y remédier.

Suggested Citation

  • Ewan Oiry, 2005. "Qualification et compétence : deux sœurs jumelles ?," Post-Print halshs-00133161, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00133161
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    Cited by:

    1. Davide Parmigiani & Sarah-Louise Jones & Chiara Silvaggio & Elisabetta Nicchia & Asia Ambrosini & Myrna Pario & Andrea Pedevilla & Ilaria Sardi, 2022. "Assessing Global Competence Within Teacher Education Programs. How to Design and Create a Set of Rubrics With a Modified Delphi Method," SAGE Open, , vol. 12(4), pages 21582440221, October.
    2. Sara Nyobe, 2011. "Call centers : comment relever les défis culturels de la sous-traitance internationale," Post-Print halshs-00696027, HAL.
    3. Rym Ibrahim & Céline Desmoulins, 2021. "Quand la mise en œuvre d'une créativité collective permet la formation de compétences collectives. Le cas d'un processus de design collaboratif," Post-Print hal-03467094, HAL.
    4. Laurent Mériade, 2019. "The hybridization of management instruments.The example of university performance management in France [L’hybridation des instruments de gestion. L’exemple du pilotage de la performance universitai," Post-Print hal-02163505, HAL.

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