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Tous informés... tous formés ?

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  • Carole Brunet

    (LED - Laboratoire d'Economie Dionysien - UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, CEET - Centre d'études de l'emploi et du travail - CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé)

  • Géraldine Rieucau

    (LED - Laboratoire d'Economie Dionysien - UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, CEET - Centre d'études de l'emploi et du travail - CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé)

Abstract

Pour activer ses droits à la formation, encore faut-il bien les connaître. Les salariés peuvent être informés de différentes façons sur le sujet : par la hiérarchie et les responsables de la formation ou des ressources humaines, par les collègues ou les représentants du personnel, ou encore par leurs propres recherches. Mais selon le mode de diffusion, l'information touche des catégories de salariés différentes, et n'a pas les mêmes conséquences sur leur accès effectif à la formation.

Suggested Citation

  • Carole Brunet & Géraldine Rieucau, 2019. "Tous informés... tous formés ?," Post-Print hal-02170545, HAL.
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    Cited by:

    1. Alexandra d'Agostino & Catherine Galli & Ekaterina Melnik-Olive, 2022. "Quels effets de la crise sanitaire sur les projets et aspirations professionnels ? Volet qualitatif du projet Impact," Working Papers hal-03551340, HAL.

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