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L'heptagone de la diversité : dynamiques stratégiques et jeux d'acteurs dans la conduite d'une politique de diversité

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  • Maria Giuseppina Bruna

    (Université Paris Dauphine-PSL - PSL - Université Paris Sciences et Lettres, IPAG Business School)

Abstract

Irréductible à une mode managériale, la conduite d'une politique de diversité en entre-prise peut être appréhendée comme un processus de changement orienté vers la transformation du patrimoine discursif de l'organisation, l'objectivation de ses normes et programmes, la modernisation de ses pratiques managériales et, en bout de chaîne, la refonte de sa culture d'entreprise. Or, nulle politique de diversité ne saurait être imposée par décision unilatérale de la direction. D'où la nécessité d'interroger le système socio-organisationnel dans lequel s'insère sa conduite. C'est pourquoi cet article se propose de décrire les jeux stratégiques, les rapports de pouvoir et les dynamiques de concurrence liant sept catégories de parties prenantes internes particulièrement engagées dans la démarche diversité : les parrains, les missionnaires, les promoteurs, les pourfendeurs, les acteurs modaux, les contributeurs techniques ou volontaires et les réseaux de bénéficiaires. L'article mobilise un corpus empirique de 35 entretiens et 15 conversations avec des acteurs diversité de grandes entreprises françaises et 10 mini-études de cas, qu'il analyse à la croisée d'une lecture institutionnaliste, d'une perspective régulationniste et d'une approche néo-structurale. Notre investigation accouche d'une modélisation (« heptagone des acteurs diversité ») à visée heuristique et d'aide au pilotage.

Suggested Citation

  • Maria Giuseppina Bruna, 2014. "L'heptagone de la diversité : dynamiques stratégiques et jeux d'acteurs dans la conduite d'une politique de diversité," Post-Print hal-01875045, HAL.
  • Handle: RePEc:hal:journl:hal-01875045
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    2. I. Barth & C. Falcoz & P. Levet & J. Laufer & S. Landireux & Alexandre Boyer & A.-F. Bender & S. Point, 2007. "Le Management de la Diversité - Enjeux, fondement et pratiques," Post-Print halshs-00187090, HAL.
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    1. Gaëlle Redon & Leïla Loussaief, 2017. "La communication des Grandes Écoles françaises sur la question de la diversité," Post-Print hal-01856603, HAL.
    2. Chafik Bentaleb & Doha Sahraoui, 2016. "Investigating gender equality on the light of national culture [L’égalité professionnelle homme/femme à l’épreude la culture nationale]," Post-Print hal-01860061, HAL.
    3. Maria Giuseppina Bruna & Anne-Françoise Bender & Zahir Yanat, 2016. "Faire éclore la diversité dans le Supérieur : questionnements épistémologiques, défis organisationnels et enjeux pédagogiques," Post-Print hal-01867626, HAL.
    4. Maria Giuseppina Bruna & Anne-Françoise Bender & Zahir Yanat, 2016. "Faire éclore la diversité dans le Supérieur : questionnements épistémologiques, défis organisationnels et enjeux pédagogiques," Post-Print hal-01839273, HAL.

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