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Berufliche Didaktiken in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

In: Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung

Author

Listed:
  • Antonius Lipsmeier

    (Ehemals Leiter des Instituts für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik der Technische Universität Karlsruhe (bis 2005))

Abstract

Zusammenfassung Im Artikel wird der Versuch unternommen, die didaktisch-curricularen Strukturen des beruflichen Bildungswesens unter besonderer Berücksichtigung der beruflichen Didaktiken auszumachen. Voraussetzung dafür ist das Aufspüren der ihnen zugrunde liegenden Bildungstheorie. Das bedingt eine genauere Betrachtung der Berufsbildungstheorie, denn sie ist das bislang einzige schlüssige Konzept, das mit dem Anspruch entwickelt worden ist, die bildungstheoretische und didaktische Begründung der Berufsschule als der wichtigsten Schulform innerhalb des beruflichen Bildungswesen zu untermauern. Um den Anspruch einzulösen, erfolgt eine Analyse der Diskussion um die curriculare und didaktische Ausgestaltung des Schulwesens, die bereits im vorletzten Jahrhundert ansetzt.

Suggested Citation

  • Antonius Lipsmeier, 2024. "Berufliche Didaktiken in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts," Springer Books, in: Georg Spöttl & Michael Tärre (ed.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung, chapter 3, pages 33-42, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-44727-4_3
    DOI: 10.1007/978-3-658-44727-4_3
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