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Lernbereich Instandhaltung – eine (kompakte) didaktische Bestandsaufnahme

In: Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung

Author

Listed:
  • Volkmar Herkner

    (Professur für Berufspädagogik, Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat), Europa-Universität Flensburg)

  • Andy Richter

    (Professur für „Technik und ihre Didaktik sowie Fachdidaktik technischer Fachrichtungen“, Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Pädagogische Hochschule Freiburg)

Abstract

Zusammenfassung Die Instandhaltung ist in vielen gewerblich-technischen Bereichen ein wesentliches Beschäftigungsfeld. In zahlreichen Ausbildungs- und Erwerbsberufen spielt sie eine tragende Rolle. Dabei verändern sich Arbeit und Technik ebenso wie rechtliche und ordnungsrelevante Grundlagen der Instandhaltung. Das breite Feld selbst ist seit Mitte der 1990er-Jahre didaktisch und methodisch recht gut bearbeitet worden. Gerade im Bereich der Ausbildungs- und Unterrichtsmethodik gibt es spezielle Ansätze, etwa durch Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren, die für den Bereich der Instandhaltung spezifisch sind. Dabei hat die Instandhaltung in jüngerer Zeit weiter an Bedeutung gewonnen. Durch die Digitalisierung erfährt sie gerade gravierende Veränderungen.

Suggested Citation

  • Volkmar Herkner & Andy Richter, 2024. "Lernbereich Instandhaltung – eine (kompakte) didaktische Bestandsaufnahme," Springer Books, in: Georg Spöttl & Michael Tärre (ed.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung, chapter 27, pages 361-373, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-44727-4_27
    DOI: 10.1007/978-3-658-44727-4_27
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