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Historische Entwicklung der beruflichen Didaktiken

In: Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung

Author

Listed:
  • Volkmar Herkner

    (Europa-Universität Flensburg)

Abstract

Zusammenfassung Die Entwicklung beruflicher Didaktiken hängt stark mit jener der beruflichen Bildung und diese wiederum mit der Entwicklung von BerufenBeruf ab. So ist allein schon die Frage spannend, worin die Anfänge dieser drei Erscheinungen zu sehen sind. Ungeachtet dessen lässt sich festhalten, dass es in der Geschichte der Menschheit in der weit überwiegenden Zeit keinerlei theoretischer Reflexion über das Fitmachen zur Berufsausübung bzw. über berufliches Lernen und damit über eine wissenschaftlich fundierte berufliche Didaktik gegeben hat. Nach Jahrhunderten der reinen Praxiserprobung bei der Integration des Nachwuchses in das Beschäftigungssystem und einigen Inputs durch allgemeine Didaktiker erhielt das berufliche Lernen durch Aufkommen eines schulischen Lernortes und die Verwissenschaftlichung der Lehrkräfteausbildung erst in jüngerer Zeit solche Anstöße, dass berufliche Didaktiken auf wissenschaftlicher Basis im Entstehen sind.

Suggested Citation

  • Volkmar Herkner, 2024. "Historische Entwicklung der beruflichen Didaktiken," Springer Books, in: Georg Spöttl & Michael Tärre (ed.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung, chapter 2, pages 17-32, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-44727-4_2
    DOI: 10.1007/978-3-658-44727-4_2
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