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Didaktik der beruflichen Fachrichtung Holztechnik – Stand und Perspektiven

In: Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung

Author

Listed:
  • Alexandra Bach

    (Institut für Berufswissenschaften im Bauwesen, Leibniz Universität Hannover)

  • Johannes Wolff

    (Leibniz Universität Hannover)

Abstract

Zusammenfassung In diesem Beitrag werden die Notwendigkeit zur Entwicklung einer eigenständigen Didaktik der beruflichen Fachrichtung (bFR) Holztechnik herausgestellt und das dem Beitrag zugrunde liegende Didaktikverständnis geklärt. Da die tragende Säule der Disziplin die holztechnische Lehrkräftebildung ist, werden die Studienstandorte und die strukturelle Verortung der Lehrstühle für die Didaktik der bFR Holztechnik vorgestellt. Mit dem Ziel, die zentralen Inhalte und Problemstellungen zu identifizieren, werden danach die relevanten holztechnischen beruflichen Bildungsgänge herausgestellt und der Status der fachdidaktischen Forschung in dieser Domäne wird erläutert. Die möglichen Entwicklungsperspektiven und Forschungsdesiderata werden aufgezeigt und diskutiert.

Suggested Citation

  • Alexandra Bach & Johannes Wolff, 2024. "Didaktik der beruflichen Fachrichtung Holztechnik – Stand und Perspektiven," Springer Books, in: Georg Spöttl & Michael Tärre (ed.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung, chapter 18, pages 253-265, Springer.
  • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-44727-4_18
    DOI: 10.1007/978-3-658-44727-4_18
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