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Erfolgsrelevante Kompetenzen von Führungskräften in Change-Management-Prozessen in Familienunternehmen

Author

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  • Hinkelmann, Lena

Abstract

Viele Organisationen und Unternehmen befinden sich derzeit in einem radikalen Wandel – insbesondere ausgelöst durch die digitale Transformation und die zunehmende Internationalisierung. Für das Gelingen der Change-Management-Prozesse sind maßgeblich Führungskräfte verantwortlich, wodurch deren Kompetenzen für erfolgreiches Transformationsmanagement verstärkt in den Fokus der Forschung rücken. Diese Fähigkeiten werden im Rahmen der folgenden Publikation mithilfe eines qualitativen, auf semi-strukturierten Leitfadeninterviews basierenden Ansatz erforscht. Als Fazit sind zwei zentrale Erkenntnisse hervorzuheben: Erstens wurden zehn erfolgsrelevante Fähigkeiten einer Führungskraft im Change von Familienunternehmen identifiziert, welche sich in drei Metaebenen - die mitarbeiter-, persönlichkeits- und die ressourcenorientierten Kompetenzen - unterteilen lassen. Zweitens kam die Arbeit zu dem Ergebnis, dass die erfolgsrelevanten Change-Kompetenzen einer Führungskraft im Familienunternehmen stark vom Kontext – insbesondere von der Mitarbeiteranzahl, dem Reifegrad der Mitarbeitenden und dem Fortschritt im Change – abhängen.

Suggested Citation

  • Hinkelmann, Lena, 2020. "Erfolgsrelevante Kompetenzen von Führungskräften in Change-Management-Prozessen in Familienunternehmen," Junior Management Science (JUMS), Junior Management Science e. V., vol. 5(2), pages 176-196.
    • Handle: RePEc:zbw:jumsac:294927
    DOI: 10.5282/jums/v5i2pp176-196
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    References listed on IDEAS

    as
    1. -, 2019. "Women’s autonomy in changing economic scenarios," Libros y Documentos Institucionales, Naciones Unidas Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), number 45037 edited by Eclac.
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    1. Raj, Alok & Kumar, J. Ajith & Bansal, Prateek, 2020. "A multicriteria decision making approach to study barriers to the adoption of autonomous vehicles," Transportation Research Part A: Policy and Practice, Elsevier, vol. 133(C), pages 122-137.

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