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Das missachtete Verfassungsgebot - Wie das Sonderungsverbot nach Art. 7 IV 3 GG unterlaufen wird

Author

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  • Wrase, Michael
  • Helbig, Marcel

Abstract

Die Privatschulfreiheit ist in Deutschland in Art. 7 IV GG verfassungsrechtlich gewährleistet. Allerdings dürfen private Schulen als Ersatz für staatliche Schulen nach Art. nach Art. 7 IV 3 GG nur genehmigt werden, wenn „eine Sonderung der Schüler nach den Besitzverhältnissen der Eltern nicht gefördert wird“. Diese Genehmigungsvoraussetzung ist nach der Rechtsprechung des BVerfG strikt und muss fortlaufend eingehalten werden. In der Gesetzgebung der Länder und der behördlichen Genehmigungs- und Aufsichtspraxis wird den Vorgaben des Sonderungsverbots jedoch weitgehend nicht entsprochen. So kommt es zu einer sozialen Segregation der Schüler an den Privatschulen, die das Verfassungsgebot aushöhlt.

Suggested Citation

  • Wrase, Michael & Helbig, Marcel, 2016. "Das missachtete Verfassungsgebot - Wie das Sonderungsverbot nach Art. 7 IV 3 GG unterlaufen wird," EconStor Open Access Articles and Book Chapters, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, vol. 35(22), pages 1591-1598.
    • Handle: RePEc:zbw:espost:176892
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    References listed on IDEAS

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    1. Henning Lohmann & C. Katharina Spieß & Christoph Feldhaus, 2009. "Der Trend zur Privatschule geht an bildungsfernen Eltern vorbei," DIW Wochenbericht, DIW Berlin, German Institute for Economic Research, vol. 76(38), pages 640-646.
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    Citations

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    Cited by:

    1. Stefanie Jähnen & Marcel Helbig, 2023. "The dynamics of socio-economic segregation: What role do private schools play?," Urban Studies, Urban Studies Journal Limited, vol. 60(4), pages 734-751, March.
    2. Jähnen, Stefanie & Helbig, Marcel, 2022. "The dynamics of socio-economic segregation: What role do private schools play?," EconStor Open Access Articles and Book Chapters, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, issue OnlineFir, pages 1-1.

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    1. Helbig, Marcel & Steinmetz, Sebastian, 2021. "Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz [Inclusive education at the expense o," EconStor Open Access Articles and Book Chapters, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, vol. 24(6), pages 1355-1378.
    2. Helbig, Marcel & Wrase, Michael, 2017. "Übersicht über die Vorgaben zur Einhaltung des Sonderungsverbots in den Bundesländern: Aktualisierte und ergänzte Fassung auf der Grundlage der in NVwZ 2016 entwickelten Kriterien," Discussion Papers, Presidential Department P 2017-004, WZB Berlin Social Science Center.
    3. Helbig, Marcel & Nikolai, Rita & Wrase, Michael, 2017. "Privatschulen und die soziale Frage: Wirkung rechtlicher Vorgaben zum Sonderungsverbot in den Bundesländern," EconStor Open Access Articles and Book Chapters, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, vol. 45(3), pages 357-380.

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