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Der Trend zur Privatschule geht an bildungsfernen Eltern vorbei

Author

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  • Henning Lohmann
  • C. Katharina Spieß
  • Christoph Feldhaus

Abstract

Der Anteil von Kindern, die eine Privatschule besuchen, hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Nach Daten des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP) besuchen sieben Prozent aller Schüler eine Privatschule. Die Daten geben auch Auskunft über die Eltern von Privatschülern. Demnach besuchen Schüler, deren Eltern ein Abitur haben, häufiger eine Privatschule als Schüler aus bildungsferneren Elternhäusern. Dieser Trend hat sich in den letzten Jahren verstärkt: So ist der Anteil der Privatschüler aus "bildungsnahen" Elternhäusern zwischen 1997 und 2007 um 77 Prozent gestiegen. Bei Schülern aus bildungsfernen Elternhäusern beträgt der Anstieg lediglich zwölf Prozent. Multivariate Analysen zeigen, dass die zunehmende Selektion hin zu bildungsnahen Schichten insbesondere in der Sekundarstufe auftritt. Im Grundschulbereich erhöhen regionale Faktoren sowie eine Vollerwerbstätigkeit der Mutter die Wahrscheinlichkeit eines Privatschulbesuchs signifikant. Bildungspolitisch sollte verhindert werden, dass insbesondere Kinder aus bildungsnahen Schichten den öffentlichen Schulbereich verlassen. Wird ein Schulwettbewerb grundsätzlich für sinnvoll gehalten sollten Bemühungen unternommen werden, dass auch bildungsferne Schichten Privatschulen in Erwägung ziehen.

Suggested Citation

  • Henning Lohmann & C. Katharina Spieß & Christoph Feldhaus, 2009. "Der Trend zur Privatschule geht an bildungsfernen Eltern vorbei," DIW Wochenbericht, DIW Berlin, German Institute for Economic Research, vol. 76(38), pages 640-646.
    • Handle: RePEc:diw:diwwob:76-38-1
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    Cited by:

    1. Helbig, Marcel & Steinmetz, Sebastian, 2021. "Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz [Inclusive education at the expense o," EconStor Open Access Articles and Book Chapters, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, vol. 24(6), pages 1355-1378.
    2. Helbig, Marcel & Nikolai, Rita & Wrase, Michael, 2017. "Privatschulen und die soziale Frage: Wirkung rechtlicher Vorgaben zum Sonderungsverbot in den Bundesländern," EconStor Open Access Articles and Book Chapters, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, vol. 45(3), pages 357-380.
    3. Helbig, Marcel & Wrase, Michael, 2017. "Übersicht über die Vorgaben zur Einhaltung des Sonderungsverbots in den Bundesländern: Aktualisierte und ergänzte Fassung auf der Grundlage der in NVwZ 2016 entwickelten Kriterien," Discussion Papers, Presidential Department P 2017-004, WZB Berlin Social Science Center.
    4. Wrase, Michael & Helbig, Marcel, 2016. "Das missachtete Verfassungsgebot - Wie das Sonderungsverbot nach Art. 7 IV 3 GG unterlaufen wird," EconStor Open Access Articles and Book Chapters, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, vol. 35(22), pages 1591-1598.

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    Keywords

    Private schools; Selection;

    JEL classification:

    • I2 - Health, Education, and Welfare - - Education
    • J18 - Labor and Demographic Economics - - Demographic Economics - - - Public Policy

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