IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/scn/voprob/2021i4p285-310.html
   My bibliography  Save this article

Школьное Обучение Коренных Малочисленных Народов Севера: Между Сохранением Культуры И Качеством Образования

Author

Listed:
  • Васильева О. В.
  • Охлопков В. Е.

Abstract

Васильева Ольга Валерьевна - кандидат политических наук, руководитель Центра этносоциологических исследований, старший научный сотрудник Института гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН. E-mail: ovasileva.igi@mail.ru (контактное лицо для переписки) Охлопков Василий Егорович - доктор социологических наук, старший научный сотрудник Института гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН, директор Обособленного подразделения АО "ВЦИОМ" в г. Якутске. E-mail: suottu@gmail.com Адрес: 677027, Якутск, ул. Петровского, 1. Многие этнические меньшинства в настоящее время относят к категории культур бедности. Одним из основных инструментов восходящей социальной мобильности для представителей этнических меньшинств может быть образование. В статье рассматриваются характеристики системы школьного образования коренных малочисленных народов Севера в Республике Саха (Якутия), а также образовательные траектории, предпочитаемые молодежью из числа представителей коренных народов, и роль, которую играют в формировании ее выбора национальная образовательная политика и этнический компонент в образовании. Эмпирической базой исследования послужили данные социологического опроса, проведенного среди молодежи в местах компактного расселения коренных малочисленных народов Севера, и результаты Единого государственного экзамена в Республике Саха (Якутия). На основании анализа программных документов в области развития образования для коренных малочисленных народов Севера авторы приходят к выводу, что, несмотря на широкое обсуждение проблем преподавания родного языка, а также организации кочевых школ, подходы к их решению весьма формальные. При этом проблемам стационарных школ, расположенных в местах компактного проживания коренных малочисленных народов Севера, не уделяется должного внимания, что негативным образом сказывается на стартовых возможностях детей и формировании их образовательных стратегий. Среди молодежи в возрастной категории до 19 лет заметно снижение заинтересованности в высшем образовании. В условиях пандемии COVID‑19 уровень неравенства в образовании в Республике Саха (Якутия) только возрос. Возможности социальной мобильности для коренных малочисленных народов Севера оказываются связанными с доступностью интернета, и отставание сельских поселений, в которых проживают представители коренных народов, в цифровизации образования от республиканских и общероссийских показателей детерминирует негативный прогноз социального благополучия для данной категории населения.

Suggested Citation

  • Васильева О. В. & Охлопков В. Е., 2021. "Школьное Обучение Коренных Малочисленных Народов Севера: Между Сохранением Культуры И Качеством Образования," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 285-310.
    • Handle: RePEc:scn:voprob:2021:i:4:p:285-310
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://vo.hse.ru/data/2022/01/21/1754240308/Vasileva.pdf
    Download Restriction: no
    ---><---

    References listed on IDEAS

    as
    1. Zulfiya Ibragimova & Marina Frants, 2021. "Inequality of Educational Opportunity in Soviet and Post-Soviet Russia: An Empirical Analysis," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 43-62.
    2. repec:hig:moneco:v::y:2020:i:35:p:1-16 is not listed on IDEAS
    3. Vera Maltseva & Alexey Shabalin, 2021. "The Non-Bypass Trajectory, or The Boom in Demand for TVET in Russia," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 10-42.
    Full references (including those not matched with items on IDEAS)

    Most related items

    These are the items that most often cite the same works as this one and are cited by the same works as this one.
    1. Olga Vasileva & Vasilii Okhlopkov, 2021. "School Education for the Indigenous Small-Numbered Peoples of the North: Between Cultural Preservation and Educational Quality," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 285-310.
    2. N. K. Gabdrakhmanov & V. V. Orlova & Yu. K. Aleksandrova, 2021. "Digital footprint in predicting school graduates’ educational strategy," University Management: Practice and Analysis, Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and, vol. 25(3).

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:scn:voprob:2021:i:4:p:285-310. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    If CitEc recognized a bibliographic reference but did not link an item in RePEc to it, you can help with this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Marta Morozova (email available below). General contact details of provider: http://vo.hse.ru/ .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.