La spécialité de formation joue un rôle secondaire pour accéder à la plupart des métiers

[spa] La especialidad desempeña un papel secundario en el acceso a una mayor cantidad de carreras profesionales . . . Una formacién no brinda un acceso sistematico a los oficios 0 empleos para los que supuestamente prepara. Esto se debe tante a la disfuncién dei mercado laboral como a los diferentes modos de adquisicién de conocimientos, desde la formacién " académica" hasta la formacién " practica". En une de cada tres empleos aproximadamente, la profesién guarda estrecha relacién con la especialidad de la formacién. En algunos casos, su obtencién se rige por la posesién dei diploma (médicos 0 abogados), los oficios tradicionales vinculados histéricamente al artesanado (carpinteros, fontaneros, panaderos) 0 los empleos en los que se requieren conocimientos técnicos especfficos (mecanicos de automévil 0 contables). Par el contrario, alrededor de un tercio de los empleos exige conocimientos poco supeditados a la farmacién. Aigunos ofrecen la posibilidad de cambiar de carrera durante la vida profesional, otros, la insercién a la vida laboral a jévenes con escasos estudios. Pero, en la mayorfa de los casos, coexisten diferentes modos de adquisicién de conocimientos para un mismo oficio. La apreciacién de la relacién oficio -formacién se halla relativamente bien compartida. Por ejemplo, en las grandes entidades, aquellos asalariados experimentados que se hayan aprovechado de una promocién interna pueden relacionarse con jévenes contratados en especialidades de formacién bien determinadas. [fre] Une formation ne donne pas systématiquement accès aux métiers ou aux emplois auxquels elle est censée préparer. Cela tient à la fois à des dysfonctionnements du marché du travail et à la diversité des modes d'acquisition des compétences, de la formation « diplômante » à la formation « sur le terrain ». Pour un emploi sur trois environ, la profession est étroitement liée à la spécialité de formation. Leur accès est parfois réglementé par la possession du diplôme (médecins ou professionnels du droit). Ce sont aussi des métiers traditionnels historiquement liés à l'artisanat (menuisiers, plombiers, boulangers) ou des emplois exigeant des compétences techniques spécifiques (ouvriers de la réparation automobile ou employés de comptabilité). À l'opposé, environ un tiers des emplois demandent des compétences relevant peu de la formation. Certains offrent des opportunités de changement de carrière en cours de vie professionnelle, d'autres permettent une insertion en emploi à des jeunes peu diplômés. Mais le plus souvent, les différents modes d'acquisition de compétences coexistent au sein d'un même métier. L'appréciation du lien entre métier et formation est alors relativement partagée. Dans les grandes entreprises par exemple, des salariés expérimentés ayant bénéficié d'une promotion interne peuvent ainsi côtoyer des jeunes recrutés sur des spécialités de formation bien déterminées. [ger] Eine Fachausbildung spielt beim Zugang zu den meisten Berufen eine zweitrangige Rolle . . Eine Ausbildung ermoglicht nicht unbedingt einen Zugang zu den Berufen, auf die sie vorbereitet. Zurückzuführen ist dies auf die Funktionsstorungen des Arbeitsmarkts wie auch auf die vielfaltigen Moglichkeiten des Erwerbs von Kompetenzen, angefangen von der Ausbildung mit Diplomabschluss bis hin zur Ausbildung am Arbeitsplatz. Bei etwa jedem dritten Arbeitsplatz steht der Beruf in engem Zusammenhang mit der Fachausbildung. Zuweilen ist für den Zugang ein Diplom erforderlich (Arzte oder Juristen). Gleiches gilt für traditionelle Handwerksberufe (Schreiner, Klempner, Backer) oder Berufe, die Fachkenntnisse voraussetzen (KfzMechaniker oder Buchalter). Dagegen sind für rund ein Drittel der Beschaftigungen Kompetenzen erforderlich, die nur wenig mit der Ausbildung zu tun haben. Manche bieten die Moglichkeit, wahrend des Berufslebens umzusatteln, andere ermoglichen wenig qualifizierten Jugendlichen eine berufliche Eingliederung. ln den meisten Fallen bestehen innerhalb eines Berufs aber mehrere Moglichkeiten zum Erwerb von Kompetenzen. Aligemein geschatzt wird dann die Beziehung zwischen Beruf und Ausbildung. In den GroBunternehmen beispielsweise finden sich zugleich erfahrene Arbeitnehmer, die eine interne Ausbildung erhielten, und Jugendliche, die aufgrund ihrer Fachausbildung eingestellt wurden. [eng] Training Specialization Generally Plays a Secondary Role in Employment Access . . Training does not automatically provide access to the profession or job for which it is intended. This is due to both labour market irregularities and the different methods of skill acquisition, ranging from certificate courses through to on-the-job training. Profession and training specialization are closely Iinked in approximately one job in three. In sorne cases, access to these professions necessitates a degree (e. g. medicine and the legal profession). Sorne professions, traditionally those of artisans (such as carpentry, plumbing and baking), also fall into this bracket, as do professions requiring specifie technical skiIls (e. g. car repair and accountancy). Conversely, roughly one third of jobs require skills for which little training is required. Sorne of these offer the chance of a career change, while others open up job opportunities for young people with few qualifications. ln most cases, employees who have acquired skills via different routes coexist within the same profession. Such a trend illustrates how the importance of specialized training for professions is a matter of debate. In large businesses, for example, employees who have been promoted internally through experience work side by side with younger staff who have followed specialized training.