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Bildung für nachhaltige Entwicklung : Eine Metaanalyse unter didaktischen Gesichtspunkten

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  • Breßler, Julia
  • Kappler, Susann

Abstract

Nachhaltigkeit als Bildungsauftrag umfasst vielfache Ziel- und Problemstellungen, die im Rahmen der Agenda 'Bildung für nachhaltige Entwicklung' skizziert sind. Das zentrale Anliegen dieses Working Pa-pers ist die Untersuchung von Lernkonzepten, die gegenwärtiges Handeln zukunftsgerichtet beeinflus-sen wollen. Mit Hilfe einer Metaanalyse werden die Anforderungen der Agenda in den Lernkonzepten überprüft. Hierbei sind Diskrepanzen, Kongruenzen sowie Defizite durch Häufigkeitsanalysen und Kor-relationsanalysen deutlich geworden. Im Besonderen zeigte sich eine Forschungslücke im Bereich der empirischen Untersuchung derartiger Lernkonzepte.

Suggested Citation

  • Breßler, Julia & Kappler, Susann, 2017. "Bildung für nachhaltige Entwicklung : Eine Metaanalyse unter didaktischen Gesichtspunkten," Working Papers of the Chair for Innovation Research and Technology Management (BWL IX) 10-1, Chemnitz University of Technology, Faculty of Economics and Business Administration.
    • Handle: RePEc:zbw:tucitm:101
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