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Der kühle Gleichmut des Ökonomen: Leidenschaftslosigkeit als Paradigma der Wirtschaftswissenschaft und die Fragefelder der Sozio-Ökonomie

Author

Listed:
  • Graupe, Silja

Abstract

In der ökonomischen Bildung wird die Wirtschaft aus quasi-naturwissenschaftlicher Perspektive gelehrt, ohne dass diese Perspektive selbst kaum je reflektiert würde. Aufgezeigt wird, wie aus dieser Perspektive heraus angehende Ökonomen angeleitet werden, sich von ihrer eigenen Erfahrungswelt wie auch von ihrer eigenen Kultur stillschweigend zu distanzieren. Sie sollen gleichsam zu Sozialingenieuren werden, welche die Wirtschaft wie eine Maschine von außen zu beherrschen glauben. Weitergehend wird diskutiert, wie die ökonomische Bildung sich selbst grundlegend ändern kann, um junge Menschen wieder Möglichkeiten zu bieten, sich über ihre eigenen Voraussetzungen des Denkens und Handelns zu verständigen. Wie kann ihnen geholfen werden, die herrschende Sprach- und Gefühllosigkeit im Wirtschaftsalltag zu überwinden?

Suggested Citation

  • Graupe, Silja, 2014. "Der kühle Gleichmut des Ökonomen: Leidenschaftslosigkeit als Paradigma der Wirtschaftswissenschaft und die Fragefelder der Sozio-Ökonomie," Working Paper Serie des Instituts für Ökonomie Ök-04, Hochschule für Gesellschaftsgestaltung (HfGG), Institut für Ökonomie.
  • Handle: RePEc:zbw:cuswps:oek04
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    Cited by:

    1. Graupe, Silja, 2016. ""Gefangene der Bilder in unseren Köpfen": Die Macht abstrakten ökonomischen Denkens," Working Paper Serie des Instituts für Ökonomie Ök-18, Hochschule für Gesellschaftsgestaltung (HfGG), Institut für Ökonomie.

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    Keywords

    ökonomische Bildung; wissenschaftliche Objektivität; Neue Bildungsformen;
    All these keywords.

    JEL classification:

    • A11 - General Economics and Teaching - - General Economics - - - Role of Economics; Role of Economists
    • A12 - General Economics and Teaching - - General Economics - - - Relation of Economics to Other Disciplines
    • A13 - General Economics and Teaching - - General Economics - - - Relation of Economics to Social Values
    • A23 - General Economics and Teaching - - Economic Education and Teaching of Economics - - - Graduate
    • B13 - Schools of Economic Thought and Methodology - - History of Economic Thought through 1925 - - - Neoclassical through 1925 (Austrian, Marshallian, Walrasian, Wicksellian)
    • B21 - Schools of Economic Thought and Methodology - - History of Economic Thought since 1925 - - - Microeconomics
    • B41 - Schools of Economic Thought and Methodology - - Economic Methodology - - - Economic Methodology

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