Conciertos educativos y selecci�n acad�mica y social del alumnado

En este art�culo se lleva a cabo una valoraci�n del sistema de conciertos educativos desde la perspectiva de su contribuci�n efectiva a la igualaci�n de las oportunidades de selecci�n de centro escolar por parte de las familias. Tomando como marco te�rico las aportaciones realizadas por los estudiosos de los efectos de las pol�ticas de fomento de la libertad de elecci�n de escuela, y a partir de una encuesta realizada a estudiantes de segundo curso de bachillerato en el curso 2001-2002 en las comunidades aut�nomas de Arag�n, Asturias y Extremadura, el trabajo realizado permite concluir que los conciertos educativos en su dise�o actual no han facilitado la integraci�n socioecon�mica de los alumnos de los centros p�blicos y concertados de ense�anza secundaria. El an�lisis de los factores que determinan la elecci�n de un centro concertado realizado en la �ltima secci�n del art�culo mediante la especificaci�n de un modelo probit permite adem�s apreciar una relaci�n significativa entre el nivel acad�mico y socioecon�mico y la elecci�n de centro privado concertado, indicando que la segregaci�n intersectorial encontrada en el trabajo puede ser atribuida en parte al patr�n de elecci�n de los usuarios del sistema educativo.