Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Identitas Diri Siswa Kelas Vii Smpn 1 Barabai, Hulu Sungai Tengah

Untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan identitas diri siswa kelas VII SMP Negeri 1 Barabai Kecamatan Barabai Darat Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Ajaran 2019/ 2020. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII sebesar 160 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebesar 50 siswa dengan menggunakan teknik quota random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisa data dengan menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan identitas diri siswa kelas VII dengan mengetahui nilai rhitung sebesar 0,565 lebih besar dari rtabel 0,279 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian semakin tinggi dukungan sosial teman sebaya kepada siswa maka semakin tinggi identitas diri yang dimiliki siswa, sebaliknya semakin rendah dukungan sosial teman sebaya pada siswa maka semakin rendah pula identitas diri siswa. Dengan arti lain bahwa tinggi rendahnya identitas diri siswa dapat dipengaruhi oleh tinggi rendahnya pemberian dukungan sosial teman sebaya terhadap siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa adanya hubungan yang positif dan signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan identitas diri siswa memberikan perhatian, motivasi, bimbingan dan peran dari berbagai pihak baik di sekolah maupun di rumah sangat diperlukan dalam meningkatkan dukungan sosial dan menumbuhkan rasa percaya diri sehingga identitas diri siswa menjadi lebih baik.