Rapport du groupe de travail de l’alliance Athéna sur l’internationalisation

Nul ne peut contester que l'internationalisation représente un facteur concourant à des avancées scientifiques décisives. La diffusion et la circulation des idées et des savoirs, la mobilité des chercheurs d'un pays ou d'un continent à l'autre, la constitution de réseaux interpersonnels, de sociétés professionnelles et savantes composées de chercheurs d'horizons différents, constituent depuis longtemps des dynamiques solides, à la fois en termes de production spécialisée de connaissances et de réflexion interdisciplinaire. L'internationalisation de l'enseignement supérieur et de la recherche ne saurait toutefois être considérée comme un objectif en soi qui serait synonyme d' « excellence » scientifique. Il existe aussi des recherches de très haut niveau qui sont menées sur un plan régional ou national sans ouverture internationale, à condition toutefois qu'elles s'efforcent d'atteindre une montée en généralité par la comparaison ou les problématiques déployées. L'internationalisation doit donc être appréciée plutôt comme un moyen permettant d'atteindre une certaine forme d' « excellence » scientifique et comme un vecteur de rayonnement de celle‐ci dans le vaste champ des connaissances scientifiques. Après avoir dressé un bilan de la situation actuelle grâce à une analyse d'indicateurs rendant compte de l'intensité de l'internationalisation de l'enseignement supérieur et de la recherche française en SHS dans une perspective comparative, le groupe de travail de l'alliance Athéna a sélectionné un certain nombre de problèmes et de thématiques dont l'étude détaillée est fournie dans les deuxième et troisième parties du rapport. Une analyse des recommandations sur l'internationalisation des SHS françaises telles qu'elles ont été formulées dans plusieurs rapports précédents (rapport‐Supiot, rapport‐Godelier, rapport‐Maurel, etc.) a aussi été menée. Elle a permis de mesurer les progrès accomplis et les difficultés persistantes, ainsi que l'émergence de nouvelles questions prioritaires liées aux transformations ayant affecté les dispositifs de recherche français et international de l'enseignement supérieur et de la recherche. Ont participé à ce rapport : Bruno SIRE, Alain PEYRAUBE, Olivier BOUIN, Pascal MARTY et Michael WERNER