Évoquer une situation d’entreprise en territoire académique : une expérience de l’incongruité

Une enquête de style ethnographique est-elle académiquement possible ? En forçant un texte à circuler dans des lieux aux enjeux différents et fortement cloisonnés, peut-on faire circuler malgré tout un sens commun? Cet article suit les déplacements et transformations d'un compte rendu d'événement. On part d'un enregistrement vidéo réalisé dans le cadre d'un programme de formations visant à entrainer des chefs de service à l'évaluation de leurs collaborateurs. On passe au témoignage du jeune consultant chargé d'animer ce programme, puis à la mise en forme littéraire de ces deux éléments qui, combinés, deviennent un des chapitres d'un livre de témoignages. Enfin, on passe au présent article, commentaire académique des documents précédents. La juxtaposition de ces différents énoncés montre l'extrême difficulté à mettre en relation le monde des expériences vécues en entreprise avec le champ académique des études sur le management. Au fil des mises en forme, l'attention sélective se déplace et s'éloigne de plus de plus de ce qui importait pour les personnes dont l'expérience sert de prétexte à l'écriture, (c'est-à-dire les cadres).