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Étudier en licence : parcours et insertion

Author

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  • Isabelle Borras

    (CREG - Centre de recherche en économie de Grenoble - UPMF - Université Pierre Mendès France - Grenoble 2)

  • Dominique Epiphane

    (CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications - ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche)

  • Philippe Lemistre

    (CERTOP - Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir - UT2J - Université Toulouse - Jean Jaurès - UT - Université de Toulouse - UT3 - Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT - Université de Toulouse - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

  • Gaël Ryk

    (UPVM - Université Paul Verlaine - Metz)

Abstract

Cet ouvrage est le résultat des derniers travaux du groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES), qui réunit des chargés d'études du Céreq et de ses centres associés, des représentants des observatoires des universités et de la DGESIP. La thématique porte sur les parcours des étudiants de licence (L). L'analyse est présentée en deux temps : modalités d'accès au L et parcours pendant les trois premières années de formation ; poursuite d'études et insertion des diplômés de L3. Des choix effectués par les bacheliers après le bac aux déterminants des poursuites d'études, des mesures et les analyses du décrochage en L1 à l'insertion des diplômés de L3, professionnelles ou générales, les différents contributeurs passent au crible tout le premier cycle de l'enseignement supérieur.

Suggested Citation

  • Isabelle Borras & Dominique Epiphane & Philippe Lemistre & Gaël Ryk, 2012. "Étudier en licence : parcours et insertion," Post-Print halshs-00713172, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00713172
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    Cited by:

    1. Philippe Mossé & José Rose, 2012. "Incidences des conditions de vie sur l’échec en licence," Working Papers halshs-03225730, HAL.

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