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Statistique, Imagerie et Sciences Cognitives

Author

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  • Monique Le Guen

    (Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE))

Abstract

Depuis deux décennies l'enseignement et la pratique de la Statistique sont largement dominés par les procédures calculatoires et logiques des Mathématiques. Les Mathématiques ne sont pas à la portée de tous, alors que la "pensée" statistique doit être partagée par le plus grand nombre.Comment faciliter l'apprentissage de la pensée statistique? "Je n'ai des idées que parce que j'ai des images" a dit EULER. Les Sciences Cognitives cherchent à démontrer que Euler avait raison. Le rôle de l'imagerie dans les processus cognitifs, les stratégies d'apprentissage développées par les apprenants sont actuellement objets de travaux de recherche et leurs résultats commencent à se répandre en dehors de leur communauté de recherche. Les recherches actuelles en Sciences Cognitives peuvent nous apporter des aides pour concevoir des enseignements intelligemment assistés par ordinateur (EIAO).

Suggested Citation

  • Monique Le Guen, 1995. "Statistique, Imagerie et Sciences Cognitives," Post-Print halshs-00288109, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00288109
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    1. Monique Le Guen & Corinne Jaffeux, 1989. "La conjonction Analyse de Données et Statistique inférentielle pour conduire à une meilleure perception visuelle," Post-Print halshs-00288556, HAL.
    2. Monique Le Guen, 1994. "Séries chronologiques et Analyse de Données, des images de synthèse pour répondre à la question : ex-post, la classification COB des SICAV est-elle pertinente?," Post-Print halshs-00288112, HAL.
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    1. Cécile Cézanne, 2010. "Un modèle renouvelé de gouvernance d'entreprise : une évaluation empirique sur données françaises," Revue d'économie politique, Dalloz, vol. 120(4), pages 669-700.

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