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Cadre d’Analyse sur les Inégalités et la gestion des algorithmes : le cas Parcoursup

Author

Listed:
  • Leila Ouedraogo

    (MRM - Montpellier Research in Management - UPVD - Université de Perpignan Via Domitia - UM - Université de Montpellier)

  • Florence Rodhain

    (MRM - Montpellier Research in Management - UPVD - Université de Perpignan Via Domitia - UM - Université de Montpellier)

  • Maria Giuseppina Bruna

    (IPAG Business School, IPAG Business School - Chaire IPAG "Entreprise Inclusive" - IPAG Business School)

Abstract

L'enseignement du Supérieur en France est touché par deux révolutions concomitantes : Le développement des algorithmes et leur accélération avec l'IA, d'un côté. Et de l'autre, la mise en place de Parcoursup pour l'orientation et la sélection lors de l'entrée dans le Supérieur. Depuis 2018, l'accès et l'orientation post bac sont assurés par Parcoursup qui a été créé pour répondre à l'objectif politique d'améliorer l'efficacité de l'accès à l'enseignement supérieur et pour concrétiser l'ambition de réduire le taux d'échec en licence. Cependant un phénomène de polarisation se développe au niveau de l'enseignement du supérieur bien que les effectifs étudiants continuent de croitre. Seulement 30% des enfants issus de familles modestes aux études supérieures (Fack & Huillery, 2021). Au-delà de cette inégalité d'accès aux études supérieures il existe une disparité dans l'orientation selon l'origine sociale.

Suggested Citation

  • Leila Ouedraogo & Florence Rodhain & Maria Giuseppina Bruna, 2024. "Cadre d’Analyse sur les Inégalités et la gestion des algorithmes : le cas Parcoursup," Post-Print hal-04741894, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-04741894
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