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Étudiantes entrepreneures: la perception paradoxale des chargés d’accompagnement

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  • Stéphanie Eynaud

    (UJM - Université Jean Monnet - Saint-Étienne, COACTIS - COnception de l'ACTIon en Situation - UL2 - Université Lumière - Lyon 2 - UJM - Université Jean Monnet - Saint-Étienne)

Abstract

Malgré les dispositifs incitant les étudiant·es à entreprendre depuis une dizaine d'années, le taux de femmes créatrices d'entreprise stagne. Nous avons cherché à comprendre à travers une étude qualitative les perceptions des accompagnateurs et accompagnatrices sur les étudiantes entrepreneures afin d'identifier si l'accompagnement était/pouvait être un levier pour les encourager et les accompagner dans leur démarche. Cela a mis en évidence une perception paradoxale de ces chargé·es d'accompagnement sur les étudiantes entrepreneures. Loin de ne pas avoir conscience des embûches qu'elles doivent affronter, ils·elles ne souhaitent toutefois pas les évoquer de manière directe. Le négatif en ce qui concerne ce qui attend ces jeunes créatrices dans leur parcours entrepreneurial est omis par crainte de les stigmatiser davantage et de leur rappeler sans cesse leur statut de femme. Les objectifs et langages n'étant pas partagés entre les deux populations, il est important de former les chargé·es d'accompagnement à la prise en compte du genre.

Suggested Citation

  • Stéphanie Eynaud, 2021. "Étudiantes entrepreneures: la perception paradoxale des chargés d’accompagnement," Post-Print hal-04718301, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-04718301
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