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Au-delà de la typologie hard/soft skills- Les enseignements du personal branding pour les étudiants

Author

Listed:
  • Christelle Martin-Lacroux

    (CERAG - Centre d'études et de recherches appliquées à la gestion - UGA - Université Grenoble Alpes)

  • Géraldine Galindo

Abstract

Cette communication explore les effets des dispositifs de Personal Branding perçus pour les étudiants, en termes de développement de compétences. L'enjeu est tout d'abord de faire le point et de croiser les connaissances sur le Personal Branding et l'employabilité des étudiants, ainsi que sur les controverses concernant les compétences et les typologies associées. 186 étudiants (en IUT ou Ecole de Commerce) ont été interrogés afin de recueillir leurs attentes et leurs perceptions à l'égard de séminaires destinés à développer leur Personal Branding. Trois types de compétences sont ainsi développées selon les étudiants : de maîtrise des outils de recrutement, des compétences centrées sur soi (la curiosité, la confiance en soi, la connaissance de soi et le sentiment d'efficacité personnelle), et enfin des compétences de valorisation de soi (mise en valeur, cohérence et différenciation). Ces compétences d'employabilité sont ainsi beaucoup plus englobantes et élargies que les compétences traditionnellement décrites dans la littérature et incitent à développer ce type de formation.

Suggested Citation

  • Christelle Martin-Lacroux & Géraldine Galindo, 2023. "Au-delà de la typologie hard/soft skills- Les enseignements du personal branding pour les étudiants," Post-Print hal-04487755, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-04487755
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