Rolle der Studienberatung und Hochschuleinrichtung : Werdegang der Jurastudenten in der Region Île-de-France[Impact of post-baccalaureate orientation and the university effect : the case of île-de-France law students’ trajectories]

Cet article analyse, au regard de trois processus, la différenciation des trajectoires des étudiants inscrits en droit à l'Université en Île-de-France. Dans un premier temps, nous présentons une analyse quantitative de l'orientation post-bac des étudiants vers les différentes formations afin de déterminer en quoi la répartition des étudiants à l'entrée du supérieur produit une polarisation socioscolaire des publics étudiants. Ensuite, nous croisons ces résultats avec l'observation des journées de rentrée de trois formations franciliennes. Nous démontrons ainsi que cette polarisation des publics est anticipée par les équipes pédagogiques des différentes formations, et qu'il en découle une adaptation des pratiques et des discours de ces enseignants. Enfin, par la mise en parallèle des discours de rentrée avec les trajectoires étudiantes représentées à partir d'une analyse de séquences, nous mettons en évidence un effet établissement qui apparaît dans les variations des trajectoires étudiantes entre trois universités franciliennes retenues.