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Le concept européen de Master : une opportunité pour l'enseignement supérieur agronomique français

Author

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  • Philippe Ruffio

    (Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Rennes)

  • Emmanuelle Degorce

    (Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Rennes)

  • Grégoire Thomas

    (Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Rennes)

  • . Inter-University Consortium For Higher Agricultural Education And Related Sciences

    (Inter-University Consortium for Higher Agricultural Education and Related Sciences)

  • . Technological Education Institute of Crete

    (Technological and Educational Institute of Crete)

Abstract

Quinze ans après le lancement du programme européen Erasmus en 1987, le processus dit de Bologne initié en 1993 à la Sorbonne à Paris marque une étape décisive dans la dynamique d'intégration et d'harmonisation européens de l'enseignement Supérieur. Il prend acte de la limite des outils existants mis en place par la Commission Européenne depuis plus de dix ans (particulièrement dans le cadre des programmes Erasmus et Socrates) et entreprend, pour la première fois, une action réelle sur les structures de l'enseignement supérieur dans le cadre d'une démarche qui donne l'initiative aux ministres. Les bilans d'étapes réalisés (Knudsen et aL.,1999 - Haug et al., 2001) permettent de suivre le processus en cours et de mettre en évidence les bases d'une véritable convergence de l'organisation de l'enseignement supérieur européen.

Suggested Citation

  • Philippe Ruffio & Emmanuelle Degorce & Grégoire Thomas & . Inter-University Consortium For Higher Agricultural Education And Related Sciences & . Technological Education Institute of Crete, 2002. "Le concept européen de Master : une opportunité pour l'enseignement supérieur agronomique français," Post-Print hal-02306165, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-02306165
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