Domanda di istruzione ed efficienza del sistema universitario. Una rassegna della letteratura

Negli ultimi anni, l’Università italiana Š stata investita da un profondo cambiamento che ha comportato un vasto processo di revisione normativa, l'ampliamento e trasformazione della popolazione studentesca e l'intensificazione delle dinamiche concorrenziali tra gli Atenei. Il riconoscimento dell'autonomia organizzativa, gestionale e didattica ha mirato essenzialmente a garantire alle singole istituzioni accademiche la flessibilita' necessaria per far fronte ai mutamenti in atto nella domanda e nell'offerta di istruzione superiore. D'altra parte, assumono rilevanza questioni legate alla valutazione dell'efficienza ed efficacia con cui gli Atenei perseguono le proprie finalita'. Il presente lavoro contiene una rassegna della principale letteratura teorica ed empirica concernente l'analisi dei fattori rilevanti nella formulazione della domanda di istruzione (teoria del capitale umano e dello screening, scelte di investimento in condizioni di incertezza, modelli di non completamento) e nella definizione del livello di performance delle istituzioni accademiche (attraverso l'applicazione dei modelli di educational production function). Tali strumenti di analisi possono rivelarsi utili per individuare le modalita' migliori attraverso cui le istituzioni universitarie debbano perseguire obiettivi di efficienza (misurata, ad esempio, utilizzando misure di performance quali il tasso di dispersione degli studenti, la votazione media conseguita, le prospettive occupazionali dei laureati) nonche' di qualita' didattica e per tentare di analizzare gli effetti prodotti dall'introduzione della recente Riforma degli ordinamenti didattici.