Zum Umgang mit Nähe und Distanz – good practice an Musikhochschulen

Zusammenfassung Künstlerische Ausbildungen profitieren von intensiven persönlichen Lehr- und Lernbeziehungen, sind durch diese aber auch besonders anfällig für sexualisierte Diskriminierung und Gewalt (SDG). Der Artikel beschreibt die Entwicklungen im Umgang mit sexualisierter Diskriminierung und Gewalt, die durch die Rektorenkonferenz der deutschen Musikhochschulen (RKM) angestoßen wurden, exemplarisch an zwei Musikhochschulen. Die Autorinnen beobachten aus Gleichstellungssicht, wie Veränderungsprozesse von verschiedenen Seiten initiiert werden: durch Betroffene, die es wagen, sich an die Gerichte zu wenden; durch eine engagierte öffentliche Berichterstattung und kritische Debatten zum Thema; durch klare Top-down-Richtlinien und Null-Toleranz-Strategien sowie Bottom-up durch selbstfürsorgliche Mitarbeitende und Studierende in den Institutionen, unterstützende Maßnahmen und Beratungs- und Beschwerdemöglichkeiten von hierfür geschulten Akteur*innen. Flankiert werden die Veränderungsprozesse von einer kritischen, intersektionalen Reflexion künstlerischer Arbeit, die sich auch in den Curricula niederschlagen sollte.