IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/h/spr/sprchp/978-3-658-39302-1_13.html
   My bibliography  Save this book chapter

Da wachsen die schon rein! Oder? – Erprobung eines Blended-Learning-Moduls zur Unterstützung des Einsatzes neuer technischer Produkte im Pflegealltag

In: Pflegeinnovationen in der Praxis

Author

Listed:
  • Regina Schmeer

    (Medizinische Hochschule Hannover)

  • Brit Rebentisch-Krummhaar

    (Medizinische Hochschule Hannover)

  • Daniel P. Beume

    (Hochschule Hannover)

  • Ronny Klawunn

    (Medizinische Hochschule Hannover)

  • Hannah Eickels

    (Medizinische Hochschule Hannover)

Abstract

Zusammenfassung Im vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Forschungsprojekt Pflegepraxiszentrum Hannover wurde ein Blended-Learning-Schulungsmodul entwickelt, dass den Kompetenzerwerb von Pflegenden zum Umgang mit neuen technischen Produkten im Pflegealltag zum Ziel hat. Dieser Beitrag skizziert die Schritte, die notwendig waren, um das Schulungsmodul zu gestalten, durchzuführen und zu evaluieren: Zunächst wurden aus pädagogisch-theoretischen Überlegungen Prinzipien abgeleitet, nach denen das Modul aufgebaut werden sollte. Dann wurde ein erster Prototyp des Schulungsmoduls entwickelt. Inhaltlich stand ist die Versorgung zweier Gesundheitsstörungen (Dekubitus und Demenz) mithilfe neuer technischer Produkte sowie die Auseinandersetzung mit sozialethischen und rechtlichen Fragen im Fokus. Die Erfahrungen der teilnehmenden Pflegenden am Schulungsmodul wurden nach dem Durchlauf evaluiert und es wird ein Ausblick auf zukünftig notwendige Kompetenzförderung gegeben.

Suggested Citation

  • Regina Schmeer & Brit Rebentisch-Krummhaar & Daniel P. Beume & Ronny Klawunn & Hannah Eickels, 2023. "Da wachsen die schon rein! Oder? – Erprobung eines Blended-Learning-Moduls zur Unterstützung des Einsatzes neuer technischer Produkte im Pflegealltag," Springer Books, in: Tobias Krick & Jürgen Zerth & Heinz Rothgang & Ronny Klawunn & Stefan Walzer & Tobias Kley (ed.), Pflegeinnovationen in der Praxis, chapter 13, pages 229-250, Springer.
  • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-39302-1_13
    DOI: 10.1007/978-3-658-39302-1_13
    as

    Download full text from publisher

    To our knowledge, this item is not available for download. To find whether it is available, there are three options:
    1. Check below whether another version of this item is available online.
    2. Check on the provider's web page whether it is in fact available.
    3. Perform a search for a similarly titled item that would be available.

    More about this item

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-39302-1_13. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Sonal Shukla or Springer Nature Abstracting and Indexing (email available below). General contact details of provider: http://www.springer.com .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.