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Handlungskompetenz – Welche Kompetenzen benötigen Auszubildende der Pflege, um innovative Technologien adäquat einsetzen zu können?

In: Pflegeinnovationen in der Praxis

Author

Listed:
  • Sandra Strube-Lahmann

    (Charité Universitätsmedizin Berlin)

  • Simone Kuntz

    (Charité Universitätsmedizin Berlin)

Abstract

Zusammenfassung Der Einsatz von Technologien stellt neue Qualifikationsanforderungen an den Pflegebildungsbereich. Hierauf ausgerichtete curriculare Strukturen helfen, berufliche Handlungskompetenz in Bezug auf den Einsatz technischer Innovationen in der Pflege zu erwerben. Mittels Fragebogen wurden Lernende der Gesundheits- und Krankenpflege zu allgemeinen Technikerfahrungen, zur Einschätzung des Einsatzes innovativer Technik sowie zur Einschätzung notwendiger Kompetenzen/Fähigkeiten Pflegender beim Einsatz innovativer Technologien befragt. Fast alle Befragten befürworten die Integration technischer Lösungen in die Pflegepraxis. Ein sicherer Umgang mit Daten von Pflegeempfangenden hatte in Bezug auf Fähigkeiten und Kompetenzen höchste Priorität. Die im Rahmen der Untersuchung gefundenen Bildungsbedarfe sollten Eingang in bestehende curriculare Strukturen finden. Den akademisch ausgebildeten Pflegefachpersonen kommt dabei eine besondere Bedeutung zu.

Suggested Citation

  • Sandra Strube-Lahmann & Simone Kuntz, 2023. "Handlungskompetenz – Welche Kompetenzen benötigen Auszubildende der Pflege, um innovative Technologien adäquat einsetzen zu können?," Springer Books, in: Tobias Krick & Jürgen Zerth & Heinz Rothgang & Ronny Klawunn & Stefan Walzer & Tobias Kley (ed.), Pflegeinnovationen in der Praxis, chapter 11, pages 195-205, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-39302-1_11
    DOI: 10.1007/978-3-658-39302-1_11
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