Entrepreneurship Education und Innovationstransfer durch studentische Praxisprojekte

Zusammenfassung Entrepreneure halten Wirtschaft und Gesellschaft mit der Umsetzung neuer Ideen in Schwung. Entrepreneurship-Kompetenzen wie etwa Kreativität, Risikotoleranz oder Durchhaltevermögen entstehen nicht erst im Berufsleben, sondern entwickeln sich bereits in frühen Phasen der Sozialisation. Der Entrepreneurship Education mit ihren stark handlungsorientierten Lehr- und Lernformaten kommt diesbezüglich eine auslösende und prozessverstärkende Rolle zu. Die durch Entrepreneurship Education erworbenen Kompetenzen sind aber auch in zunehmendem Maße für ein erfolgreiches Handeln in abhängiger Beschäftigung von Bedeutung. Der vorliegende Beitrag zeigt zunächst auf, dass die Ziele und Mittel der Entrepreneurship Education mit dem im österreichischen Fachhochschul-Studiengesetz geforderten hohen Praxisbezug der Lehre harmonieren. Vor diesem Hintergrund wird sodann anhand eines konkreten Umsetzungsbeispiels dargestellt, wie durch die curriculare Verankerung eines Studierendenprojekts in einem ingenieurwissenschaftlichen Studiengang nicht nur der Praxisbezug der Lehre, sondern auch die Vermittlung unternehmerischer Kompetenzen als auch der Innovationstransfer zwischen Hochschule und Wirtschaft gefördert werden können.