„Robotik und KI in der Pflege“ als Lerneinheit in der generalistischen Pflegeausbildung – Desiderat, Bedarf und pflegerische Wirklichkeit

Zusammenfassung Zurzeit wird intensiv an der Entwicklung von robotischen und KI-gestützten Systemen geforscht, die Pflegende in Zukunft aktiv in ihrer Arbeit unterstützen und entlasten sollen. Trotz der Aktualität des Themas „Robotik und KI“ in der Pflege werden Auszubildende in den Pflegeberufen in der Pflegeausbildung bisher nicht ausreichend auf diese Entwicklung vorbereitet. Damit Auszubildende in der Lage sind, die Entwicklung und Integration von Robotik in der Pflege zu erfassen und hierzu eine professionelle pflegerische Position zu entwickeln, ist es notwendig, dass sie sich im Unterricht mit dieser Thematik auseinandersetzen. Pädagogisch legitimierte Unterrichtsinhalte sowie Unterrichtskonzepte zum Thema „Robotik und KI“ in der Pflege liegen jedoch bisher nicht vor. Den aktuellen Bedarf aufgreifend stellt dieser Beitrag inhaltliche Schwerpunkte für ein zu entwickelndes Unterrichtskonzept zum Thema „Robotik in der Pflege“ vor, welche an Subjektive Theorien von Auszubildenden in den Pflegeberufen anknüpfen. Diese wurden in qualitativen leitfadengestützten Interviews ermittelt und im Blick auf künftige Unterrichtsinhalte verwertet.