Insuring progressive approach to gender equality in education: the Swedish approach

Предметом исследования является государственная политика и правительственные меры Швеции по гендерному равенству в сфере образования. Целью исследования является анализ подходов к обеспечению гендерного равенства в сфере образования на уровне школьных и дошкольных учреждений в Швеции. Методами исследования являются методы абстракции и сравнительного анализа. Результаты работы. Статья посвящена исследованию подхода к обеспечению гендерного равенства в сфере образования (школьный и дошкольный уровень) в Швеции. На сегодня шведский подход к интеграции гендерного равенства в системе образования является одним из самых прогрессивных в Европейском Союзе и охватывает все уровни начиная от законодательной базы до самых школьных и дошкольных учреждений, реализующих указанный подход на практике. Областью применения результатов исследования является государственная политика в сфере образования. Выводы. Проведенный анализ позволил выделить основные характеристики комплексного подхода к гендерному равенству в сфере образования в Швеции. Выявленные принципы и методы обеспечения гендерного равенства на уровне школьных и дошкольных учреждений могут быть принять к рассмотрению при реформировании системы образования в Украине.The research question consists of the Swedish government policies and measures concerning gender equality in education. The purpose of study is to shed light on the government approach to gender equality in education with focus on schools and preschools in Sweden. Research methods are the abstract and comparative analyses. Results. The article investigates the approach to gender equality in education (school and pre-school level) in Sweden. Today the Swedish approach for gender mainstreaming in education is one of the most advanced in the EU and covers all levels ranging from legislation to schools and pre-schools that implement this approach in practice. Scope of application id the government policy in the sphere of education. Conclusion. The analysis allowed to identify the main characteristics of integrated approach to gender equality in education in Sweden. Recognized principles and methods of gender equality at school and pre-school level could be taken into consideration when reforming the education system in Ukraine.