Формирование Трудового Потенциала Как Направление Обеспечения Экономической Безопасности Государства

Якщо ефективне використання трудового потенціалу в усіх сферах господарювання на регіональному та загальнонаціональному рівнях розглядати як один з дієвих напрямів забезпечення економічної безпеки держави, то, пріоритетним похідним завданням для вирішення є забезпечення його якісного формування на основі інтеграційної узгодженої взаємодії ринку праці з ринком освітніх послуг, що і актуалізує напрям наших наукових досліджень. Предмет дослідження формування трудового потенціалу.Об''єкт дослідження ринок праці та ринок освітніх послуг в Україні та її регіонах. В ході наукового дослідження були використані такі наукові методи досліджень: 1) опитування (Internet-Survey) роботодавців для аналізу ринку праці в Україні та її регіонах з позицій попиту; опитування (Internet-Survey) найманих працівників (пошукачів) для аналізу ринку праці в Україні та її регіонах з позицій пропозиції; 3) контент-аналіз ринку праці та ринку освітніх послуг; 4) логічні методи для формування інтеграційного механізму взаємодії ринку праці і ринку освітніх послуг. Досвід розвинених країн показує, що досягнення збалансованості освітньої системи і реальних потреб економіки може бути досягнуто лише за умов тісної співпраці усіх зацікавлених сторін. Як видно з систематизованих досліджень, формування освітньої доктрини і Стратегії підготовки фахівців у країнах ЄС та США здійснюється з обов''язковою участю роботодавців та представників бізнесу. В Україні бізнес не зацікавлений в розкритті достовірної інформації щодо необхідності створення нових робочих місць та офіційної підтримки «інноваційності» впровадження нових спеціальностей. Скорочення кількості вакансій на 30%, зростання конкуренції на ринку праці України в 2,5 рази з 2 до 5 осіб на одне робоче місце в умовах задоволеності попиту на 70% при зростанні пропозиції на 35% і суттєвому скороченні витрат на персонал, вкрай стримана політика щодо зростання оплати праці, переформатування ринку праці з виключенням трьох регіонів-донорів на ринку праці (Донецької, Луганської областей та АР Крим) є визначальними рисами вітчизняного ринку праці за оцінками роботодавців. Основні критерії добору персоналу в 2014 р. практично такі самі, як і у попередніх періодах: 1) досвід роботи (в тому числі за спеціальністю); 2) функціональні навички; 3) мотивація; 4) зарплатні очікування кандидата; 5) поведінкові характеристики; 6) відповідність корпоративній культурі. Ще одним характерним трендом ринку праці в 2014 р. стала робота з молодими спеціалістами, яка зазнала суттєвих змін. Так, програми роботи з молодими спеціалістами були втілені тільки третиною компаній (33%). Пропонується впровадження механізму інтеграційної взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг. Пропонований автором механізм включає в себе три основні аспекти взаємодії ринку освітніх послуг і ринку праці: «роботодавець споживач освітніх послуг (студент) вищий навчальний заклад». В результаті, досягнення позитивного ефекту передбачається на основі: децентралізації влади у сфері вищої освіти в Україні та її трансформації з провідника до координатора. Таким чином, наш алгоритм інтегративного механізму спрямований на адаптацію системи освіти до вимог ринку праці в Україні. Це сприятиме ефективній комунікації між роботодавцями та випускниками, подальшому ефективному найму молодих фахівців і тим самим зменшенню безробіттю серед молоді.Если эффективное использование трудового потенциала во всех сферах хозяйствования на региональном и общенациональном уровнях рассматривать как одно из действенных направлений обеспечения экономической безопасности государства, то приоритетной производной задачей для решения является обеспечение его качественного формирования на основе интегрированного согласованного взаимодействия рынка труда с рынком образовательных услуг, что актуализирует направление наших исследований. Предмет исследования формирование трудового потенциала. Объект исследования рынок труда и рынок образовательных услуг в Украине и ее регионах. В ходе научного исследования были использованы такие методы, как: 1) опрос (Internet-Survey) работодателей для анализа рынка труда в Украине и ее регионах с позиций спроса; опрос (Internet-Survey) наемных работников (соискателей) для анализа рынка труда в Украине и ее регионах с позиций предложения; 3) контент-анализ рынка труда и рынка образовательных услуг; 4) логические методы для формирования интеграционного механизма взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг. Опыт развитых стран показывает, что достижение сбалансированности образовательной системы и реальных потребностей экономики может быть достигнуто лишь при условии тесного сотрудничества всех заинтересованных сторон. Как видно из систематизированных исследований, формирование образовательной доктрины и Стратегии подготовки специалистов в странах ЕС и США осуществляется с обязательным участием работодателей и представителей бизнеса. В Украине бизнес не заинтересован в раскрытии достоверной информации о необходимости создания новых рабочих мест и официальной поддержки «инновационности» внедрения новых специальностей. Сокращение количества вакансий на 30%, рост конкуренции на рынке труда Украины в 2,5 раза с 2 до 5 человек на одно рабочее место в условиях удовлетворенности спроса на 70% при росте предложения на 35% и существенном сокращении расходов на персонал, крайне сдержанная политика в сфере оплаты труда, переформатирование рынка труда с исключением трех регионов-доноров на рынке труда (Донецкой, Луганской областей и АР Крым) являются определяющими чертами отечественного рынка труда по оценкам работодателей. Основные критерии отбора персонала в 2014 г. практически такие же, как и в предыдущих периодах: 1) опыт работы (в том числе по специальности); 2) функциональные навыки; 3) мотивация; 4) зарплатные ожидания кандидата; 5) поведенческие характеристики; 6) соответствие корпоративной культуре. Еще одним характерным трендом рынка труда в 2014 г. стала работа с молодыми специалистами, которая претерпела существенные изменения. Так, программы работы с молодыми специалистами были воплощены только третью компаний (33%). Предлагается внедрение механизма интеграционного взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг. Предлагаемый автором механизм включает в себя три основных аспекта взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда: «работодатель потребитель образовательных услуг (студент) высшее учебное заведение». В результате, достижение положительного эффекта предполагается на основе: децентрализации власти в сфере высшего образования в Украине и его трансформации из проводника к координатору. Таким образом, наш алгоритм интегративного механизма направлен на адаптацию системы образования к требованиям рынка труда в Украине. Это будет способствовать эффективной коммуникации между работодателями и выпускниками, дальнейшему эффективному найму молодых специалистов и тем самым уменьшению безработицы среди молодежи.