Eficiencia y eficacia de los institutos públicos de bachiller de la provincia de Alicante

RESUMEN En este trabajo se realiza un análisis de la eficiencia y la eficacia de entidades de enseñanza secundaria públicas. Dadas las particularidades inherentes al sector (ausencia de precios de algunos inputs y outputs, dificultad para la especificación de una función de producción educativa genérica, existencia de unidades multiproducto...) se utiliza el Análisis Envolvente de Datos (DEA) como instrumento de cuantificación para extraer conclusiones. Se incluyen tres nuevas modificaciones del modelo tradicional que permiten averiguar la influencia conjunta de las unidades eficientes sobre las ineficientes y supereficientes además de ofrecer la posibilidad de cuantificar los niveles óptimos de variación de las cantidades iniciales de las variables ante cambios en los niveles deseados de los recursos y/o productos. ABSTRACT This paper analyses the efficiency and efficacy of public centers of secundary education. Given the especific characteristics of the public education sector (no prices for some inputs or outputs, problems to define a generic production function, multiple-output/multiple-inputs units...) DEA is used for extracting information about the observations and obtaining conclusions. Futhermore, three new DEA approaches are proposed. They allows to compute the combined influence of efficient units over the inefficient and real efficient centers and estimate the optimum variation levels of the original quantity of inputs or outputs when the desired levels of the variables are changed.