Metodologias ativas no ensino do turismo: uma proposta de utilização do Role-Playing Game (RPG) para discutir impactos ambientais provocados pela visitação

A passividade dos alunos em sala de aula ainda é uma característica marcante da educação brasileira. No modelo dominante baseado em metodologias passivas, o aluno se limita a ser um mero espectador e, consequentemente, torna-se, na maior parte das vezes, incapaz de desenvolver seu senso crítico. Metodologias ativas, por outro lado, focam na autoaprendizagem e procuram estimular a curiosidade do estudante para pesquisar, refletir e analisar possíveis situações para tomada de decisão, sendo o professor, nesse caso, um facilitador. Entendendo as metodologias ativas como um recurso importante, o presente artigo se propõe a sugerir uma dinâmica de metodologia ativa baseada em RPG (roleplaying game) para sala de aula, voltada para trabalhar a temática dos impactos ambientais causados pela atividade turística. Após a descrição da proposta da dinâmica são feitas algumas considerações sobre as reflexões que a mesma pode suscitar em sala de aula.