Perfiles De Necesidades Y Clases Para Estudiantes Como Instrumentos De Evaluaciones Sistemáticas

Los profesionales de la educación en un mundo globalizado necesitan nuevos instrumentos para el logro de un aprendizaje efectivo y significativo. En este sentido los perfiles de necesidades y clase se con convierte en instrumentos de apoyo a la tarea docente para el desarrollo interdisciplinar de las diferentes asignaturas. Es así que la investigación tiene como objetivo elaborar perfiles de necesidades y clase como instrumentos de diagnósticos en los diferentes niveles del sistema educativo paraguayo. La población estuvo conformada por 60 profesionales de la educación del sector público, subvencionado y privado. Durante la investigación se realizó un análisis descriptivo. Los resultados muestran que la capacitación oportuna a los profesionales de la educación como la elaboración de perfiles de necesidades y clase dan respuestas a los estudiantes que necesitan apoyo individual como grupal de manera generar el aprendizaje significativo. Además, se han hallado evidencias de desconocimientos de la elaboración y aplicación de los perfiles para una valoración sistemática de los estudiantes. Por tanto, se concluye que la adquisición de las competencias profesionales de los docentes con un enfoque más holístico en la que se tome a los sujetos de aprendizaje y sus intereses son claves para todo proceso de enseñanza aprendizaje. A la vez, con el trabajo articulado entre los diferentes niveles del sistema educativo abre un abanico para generar perfiles generales y específicos para la atención oportuna a la diversidad de los estudiantes en la actualidad.