La Modelación Y Las Estrategias En El Proceso Pedagógico Como Determinante Interno De La Gestión De La Calidad Educativa

La gestión de la calidad educativa implica la comprensión del carácter concreto del proceso pedagógico como determinante interno. En tal propósito, en el presente artículo se propone analizar la necesidad de la modelación y las estrategias como aspectos esenciales para la dirección del proceso pedagógico en la gestión de la calidad educativa. Para este efecto, se realizó un estudio empírico basado en la triangulación de información, que permitió, argumentar la necesidad de los modelos pedagógicos y las estrategias en la proyección anticipada del proceso pedagógico; de modo que, los resultados indican que las tendencias encontradas permiten comprender y explicar el proceso pedagógico como proceso de dirección y la necesidad de su modelación e implementación estratégica, en el proceso de gestión de la calidad educativa. En consecuencia, se pudo concluir que los modelos pedagógicos y las estrategias como forma de implementación de este, son una proyección anticipada del proceso pedagógico, atendiendo a su singularidad como una dimensión que configura la dinámica interna del proceso de gestión de la calidad educativa.