Pedagogía Militar. Una Visión Crítica

La pedagogía militar es una directriz trazada por la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela para la formación del personal civil y militar que administra los programas de pre y postgrado. Propósito que en sus inicios incluyó a los aspirantes a cadete, considerando que son apoyo permanente del facilitador, y de allí el interés por familiarizarlos con la programación de la asignatura. Transcendiendo ese momento, se crea el diplomado en continuidad con los estudios de postgrado para la especialización, maestría y doctorado. En el marco de la educación emancipadora la pedagogía militar, encuentra una asociación vinculante con la pedagogía crítica fundamentada en los postulados teóricos de Paulo Freire y Peter McLaren. Asumiendo por objetivo generar una comprensión de la pedagogía militar desde una visión crítica. En lo metodológico se asume el enfoque positivista, método hermenéutico con base en la investigación documental y de campo, mediante el apoyo en fuentes bibliográficas de los archivos y redes de información interna, así como la entrevista a tres informantes del Centro de Estudios de Oficiales Técnicos, CEOT. La discusión de los resultados determina que la formación del cadete en pedagogía militar según la malla curricular, estuvo enfocada en la planificación del proceso educativo; mientras que para el postgrado se basa en la pedagogía clásica, en un debate conductista, por su sentido disciplinar y humanista crítico, centrado en el sujeto, con ajustes al contenido. Las conclusiones permiten apreciar que la pedagogía militar está en construcción y para entender el giro que asume como concepción del proceso, más allá del contexto, donde se inscribe la UMBV; amerita en lo epistémico y deontológico generar la teoría, desde la argumentación.