Enfoques Y Métodos Movilizados Para La Enseñanza De Ética Y Valores. Estudio De Caso

El objetivo de esta investigación fue comprender los enfoques y métodos movilizados para la enseñanza de ética y valores en la institución Educativa San Vicente de Paúl, Sincelejo, Sucre-Colombia, se abordó bajo el paradigma cualitativo, corresponde al tipo comprensivo, es decir, donde el investigador pone claro el objetivo de su trabajo en destacar las cualidades y comportamientos lo cual no objeta desde el carácter teórico-epistémico, un mayor rigor (Briones, 2000, p. 103). Se llevó a cabo a través de las siguientes fases: elección del tema de investigación, formulación de la pregunta, conceptualización teórica, elección de actor participante, objetivos de la investigación, elección de la muestra intencional definida, recopilación de información, análisis e interpretación de la información haciendo uso del software Atlas Ti y redacción del informe final de investigación. La investigación se realizó bajo un estudio de caso, se asumió como proceso orientador permanente de la mirada y de la reflexión del investigador, quien recogió la información necesaria desde el punto de vista del actor participante, se estableció en forma clara el objetivo, destacando cualidades y acciones de los sujetos participantes como actores generadores de saberes. La población de estudio, estuvo conformada por diez estudiantes de básica secundaria, y tres docentes que tienen como asignación académica ética y valores. A través del trabajo de campo e interacción social se estableció un contacto directo con los docentes y estudiantes, aspecto que permitió la activación de canales de confianza y la intercomunicación de testimonios orales. Los docentes desde su experticia y acompañamiento pedagógico, narraron una silueta descriptiva en torno a los enfoques movilizados para la enseñanza de ética y valores, se mostraron sensibles al expresar opiniones en torno a sus vivencias sociales, personales y profesionales.