Interculturalidad universitaria: necesidad de un diálogo renovador

Establecer el diálogo abierto entre las culturas es una de las exigencias de los nuevos paradigmas filosóficos, ya que se necesita dar respuestas comunes a los retos que se plantean en cada cultura y que aun haciéndola diferente de las otras, no deben verse como superior; sino a la par como una oportunidad para interactuar y enriquecerse mutuamente. La interculturalidad es un proceso que va ganando espacios en la educación universitaria, al ser precisamente el que posibilita el diálogo entre culturas diversas que confluyen en un espacio físico formativo con vistas a una graduación superior. El objetivo del estudio redunda en demostrar la utilidad que le reporta a la universidad y a la cátedra, desde el punto de vista educativo y académico la interculturalidad a partir del diálogo abierto. Las potencialidades y particularidades docentes, formativas y didácticas específicas de este proceso son determinadas como elementos necesarios en función de lo sucedido en la universidad ecuatoriana. Para ello los autores tienen a bien partir de la asunción de una postura específica en su estudio y aplicación dentro de las alternativas previstas para su contextualización docente universitaria. Apoyados en la etnografía educativa, la revisión documental, la sistematización teórica, la observación directa y participante, así como la estadística descriptiva, se referencian a manera de inferencias teórico-reflexiva los principales retos de la interculturalidad en la formación contemporánea, sus características en la universidad ecuatoriana y las posturas tendenciales en la UCSG, en consonancia con los criterios de Viltre Calderón (2019).